看英语电影，促英语教学
一、英文电影的教学意义
丰富的电影资料可以向我们提供英语国家的历史，社会，风土人情，地理，自然，经济，政治等情况，有助于丰富教学内容和扩大知识面，真正的语言交际过程还有助于学生接触交际中的自然语言，生动的故事情节及艺术表现可以帮助理解。因此用原版英语电影进行教学能创造最佳英语学习环境，可以成为英语教学的主要形式。
二、英文电影的教学方法
在我们采用英语电影辅助教学之前，要选择合适的影片。选择电影有三要素：第一，语言含量不要太大。因为学生自身的词汇量有限，语言能力不强，所以影片的语言难度应适中。第二，内容要贴近生活。影片故事情节不宜太复杂，应生动有趣，这样可以引起学生的观赏兴趣。第三，发音要清晰地道。影片中的人物语音有鲜明特点，而且个性极强，对话充分体现了典型语言环境中人物的语气及用词特点，易于学生模仿及学习。第四，内容健康积极向上，无论是在学习方法还是生活态度上，对学生能够起到良好的引导作用。
有针对性地播放教学软件中的经典英语原版电影，其内容健康、情节生动感人、语言诙谐幽默，可以在不知不觉中让学生对英语国家的人文、地理、风俗、文化背景有更多的了解。如《乱世佳人》（GONE WITH THEWIND）是好莱坞电影史上最值得骄傲的一部旷世巨片，其魅力贯穿整个20世纪，有好莱坞“第一巨片”之称。
在我们采用英语电影辅助教学之前，要选择合适的影片。选择电影有三要素：第一，语言含量不要太大。因为学生自身的词汇量有限，语言能力不强，所以影片的语言难度应适中。第二，内容要贴近生活。影片故事情节不宜太复杂，应生动有趣，这样可以引起学生的观赏兴趣。第三，发音要清晰地道。影片中的人物语音有鲜明特点，而且个性极强，对话充分体现了典型语言环境中人物的语气及用词特点，易于学生模仿及学习。第四，内容健康积极向上，无论是在学习方法还是生活态度上，对学生能够起到良好的引导作用。
有针对性地播放教学软件中的经典英语原版电影，其内容健康、情节生动感人、语言诙谐幽默，可以在不知不觉中让学生对英语国家的人文、地理、风俗、文化背景有更多的了解。如《乱世佳人》（GONE WITH THEWIND）是好莱坞电影史上最值得骄傲的一部旷世巨片，其魅力贯穿整个20世纪，有好莱坞“第一巨片”之称。
影片以19世纪60年代美国内战和战后重建时期为背景，以女主人公斯佳丽的爱情和人生遭遇为主线，生动地再现了美国南部种植园经济由兴盛到崩溃，奴隶主生活由骄奢淫逸到穷途末路，奴隶主由疯狂挑起战争直至死亡，奴隶制经济为资本主义经济所取代这一美国南方奴隶用英文电影教学的关键就是设计具体的教学活动。没有精心科学的设计，学生可能因为教学影片的难度而失去兴趣，致使教学成为形式。教师应有针对地设计提问，使学生带着问题观看电影：也可设计分组讨论，使学生看完影片产生回味，激发思维热情，提高他们创造性地应用语言的能力；还可分段播放，让学生模仿，复述，以及给片中人物配音，教师可将影片内容及作者的情况介绍给学生，让他们对整个作品有充分了解，把握人物性格，便于掌握和运用语言。对台词中出现的单词、短语和句型可做适当的讲解，但重点要放在读音和对台词的理解上，淡化语法。如《乱世佳人》中一句经典的结束语， “In her eyes， nothing is more important than him. She could run through the war, but she hasn’t grown up by this. She didn’t know what she wants，and always run after the thing she couldn’t get， and was never satisfied with her condition. The result is terrible，she lost what she had! After all tomorrow is another day!”
第83届奥斯卡金像奖颁奖，《国王的演讲》获四座奥斯卡奖杯，最佳影片，最佳导演，最佳男主角，最佳原创剧本，这部电影讲诉了一段不为人知的故事，涉及一位著名的公众人物英王乔治六世（家人称他为伯蒂）、爱他并成为其王后的那个女人，以及具有革新精神的澳大利亚语言治疗师莱昂内尔罗格，后者帮助乔治六世控制了自幼便困扰他的口吃并使他不再对这一疾患耿耿于怀。尽管电影讲述的是一个人克服顽疾的故事，但影片既没有流于必胜主义的过于乐观，也没有多愁善感的煽情。它的主题是勇气（勇气来自何处，该如何运用）、责任以及将职责凌驾于个人欢愉或享受之上的必要性，而且它远远超越了关于王权和共和制的任何政治辩论。整体说来该片是一部佳作，费斯呈现给我们一位励志人物，将这个反复出现的口吃者刻画成为英雄。他用许多不同的方式表现口吃，他获得奥斯卡奖也是实至名归。
指导学生在阅读的过程中领略其在影片中的深刻内涵。电影教学给写作提供了话题，教师可以要求学生课后结合自我感受写出影评，以此来锻炼写作能力。
三、英文电影的教学效果
首先，看电影学英语，最大的好处就是可以锻炼听力，通过故事发展的逻辑推理，感觉到台词的意思。
第二，在词汇学习上，可以将词汇的用法做详尽的分析，挖掘词语的深层含义，对词汇有一个全方位的认识，而不仅仅停留在“就词论词”上。英文电影在纠正语法错误，提高阅读速度，加强写作能力等方面提供了帮助。
第三，创设了语言环境。电影教学情景直观，内容生动丰富，语言地道通俗接近生活，能真实而立体地展现所学语言的背景和使用环境，既具有语言技能学习的特点又有语言习得所需的条件，为学生创造了摆脱母语束缚，调动感官及大脑对语言信息综合反应和自然吸纳的环境，可产生一种身临其境的直观效果。
首先，看电影学英语，最大的好处就是可以锻炼听力，通过故事发展的逻辑推理，感觉到台词的意思。
第二，在词汇学习上，可以将词汇的用法做详尽的分析，挖掘词语的深层含义，对词汇有一个全方位的认识，而不仅仅停留在“就词论词”上。英文电影在纠正语法错误，提高阅读速度，加强写作能力等方面提供了帮助。
第三，创设了语言环境。电影教学情景直观，内容生动丰富，语言地道通俗接近生活，能真实而立体地展现所学语言的背景和使用环境，既具有语言技能学习的特点又有语言习得所需的条件，为学生创造了摆脱母语束缚，调动感官及大脑对语言信息综合反应和自然吸纳的环境，可产生一种身临其境的直观效果。
第四，通过观看电影扩展了知识面，从而更加了解西方文化，体会东西方价值观念的不同，将语言上升到真正意义上的交流，让英语“活”起来。欣赏优秀英语电影对英语语篇学习的作用不仅是帮助学生更好地理解课文而且还能提高对一些文学作品的鉴赏力，陶冶学生的审美情操。
现代英语教学理念强调走出单一的教学模式，创造最佳语言学习环境，尽可能使教学内容生动、直观、具体，使学生在较真实的语言环境中提高用英语思维学习语言的意识。利用英文原版电影辅助英语教学为我们实现新的教学理念提供了平台，因而在英语教学中具有极其重要的促进作用。
现代英语教学理念强调走出单一的教学模式，创造最佳语言学习环境，尽可能使教学内容生动、直观、具体，使学生在较真实的语言环境中提高用英语思维学习语言的意识。利用英文原版电影辅助英语教学为我们实现新的教学理念提供了平台，因而在英语教学中具有极其重要的促进作用。
参考文献：
1. 齐新：多媒体环境下的沉浸式英文电影教学（期刊论文）
电影评价 2008（02）
2. 蔡英东：英美电影欣赏
3. 陈丽 译注 The King’s Speech – A Review 《英语世界》2011（05）
4. 英语电影与英语教学 《疯狂英语》（教师版）
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