胡锦涛同志在7月17日第十一次驻外使节会议会上强调：“努力使我国在政治上更有影响力、经济上更有竞争力、形象上更有亲和力、道义上更有感召力”。作为全市第一所进入试点单位的高中，随着深入实践科学发展观柳州二中面临新的机遇，确定了新形势的努力方向：在教学效能上更有竞争力、在德育品牌上更有影响力、在形象经营上更有亲和力、在文化培育上更有感召力。

1．仰望星空的领导团队。 温家宝引用了一位哲人的话，“一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望”。教育家应该是教育行业那些“关注天空”、“仰望天空”的人。在现有的5个校级领导中，有3个特级教师，是领导班子中特级教师人数最多的学校。就这点而言，可以说是一个专家型的治校团队，党政一把手的感染下，有一个理念在成员间相互影响着：“别人可以拜金，领导不能拜金；别人可以不谈理想，领导不能不谈理想；别人可以对真理、正义嗤之以鼻，领导必须孜孜以求”。领导一定要成为“关注天空”、“仰望天空”的人，成为有理想的人。我们的理想就是学校“12345678910”发展思路，即一大办学理念、二大发展愿景、三大教学要求、四大工作精神、五大行动作风、六大学校格言、七大教育理念、八大工作纪律、九大业务能力、十大办学工程。

杨森公司文化和精神，有一天，杨森公司的几位员工陪着他们的客户在美丽的漓江游览。正当他们欢声笑语、兴致盎然的时候，偏偏天公不作美，突然下起大雨来，眼看大家的衣服就要被淋湿，这时令人感动、让人惊讶的场面出现了：杨森公司的员工们不约而同地脱下自己的西服，用手张开，围成人伞，使他们的客户免受风吹雨淋。这场面不但令客户惊讶和感动，也令在场的游客赞叹不已。

1．护航执行管理文化。科学发展观第一要义就是发展，发展的第一个条件就是执行，没有执行再好的愿景也可望不可及，没有执行再好的策略也无计可施。 ABB公司董事长巴巴维克的论断：”任何组织的成功都是5%正确的决策加上95%高效的执行，没有执行，一切等于0”，坚决贯彻决策者即执行者的理念，执行力的提升，就是由无数这样的精细积累而成，质变而成，升华而成的。

自治区党委书记郭声琨说过：“懂团结是大智慧，会团结是大本事，真团结是大境界。”二中按照“十个让”致力打造协作精神，即：让尊重成为一种美德、让沟通成为一种桥梁、.让理解成为一种常态、要做到“五个理解”、让欣赏成为一种智慧、让宽容成为一种精神、让帮助成为一种习惯、让爱护成为一种责任、让信任成为一种动力、让谦让成为一种品质、让道歉成为一种修养。鲁迅说：“余波渡尽兄弟在，相逢一笑泯恩仇”。团结协作精神正是二中人孜孜以求学习的价值，是别人偷不去，买不来，拆不开，带不走，溜不掉的独特资源。

“亲”就是亲和力，班主任每天给学生“三个一”：一句赏识的话语，一个善意的微笑，一份成功的喜悦。“情”就是讲感情，对不同学生做到“三种爱”：对学困生偏爱，对中等生博爱，对优等生严爱。“精”就是精技巧，班主任“三分钟谈话法”：一分钟表扬肯定，一分钟指出不足，一分钟指出方向。“四及时”：学生不到校及时联系家长，学生有伤病及时联系家长，学生不良行为及时制止，学生屡教不改及时报学校处理。班主任日常管理要“八查”：查到校、查听课、查作业完成情况、查听课笔记、查班级笔记本、查纠错本、查就寝、查卫生。努力成为阳光班主任、务实班主任、时效班主任、立言班主任。

4．班主任化管理的学科化。要求科任教师与班主任一样要“走进学生心里，倾听学生心语”，在与学生交心谈话的时，必须对学生说“十句话”：“为痛苦的学生说句安慰的话，为孤独的学生说句温暖的话，为胆怯的学生说句壮胆的话，为自卑的学生说句自信的话，为迷惘的学生说句开导的话，为沮丧的学生说句鼓励的话，为受困的学生说句热心话，为偏激的学生说句冷静的话，为懒惰的学生说句鞭策的话，为受冷落的学生说句公道话”。

5．生命共长的关爱文化。学校群团组织举办建立学生“爱”基金，帮助品学兼优的贫困生解决实际困难，建立教职工“星”基金，让他们感受到了集体的温暖和关怀。例如教师过生日，学校领导亲手送上鲜花、蛋糕等小举措，都感觉到教职工的幸福指数在逐渐攀升，人性化的管理制度，人情味浓的同事关系，亲切和谐的师生关系，浓郁的校园文化氛围，都让大家主人翁感、成就感和归属感，就会拥有幸福感，只有感觉快乐和幸福的教师，才能带给学生幸福与快乐，今年招生现场我校的学生志愿者就是炎热夏季里一道清凉的风景。

6．知行合一的行为文化。引领学生做到“十个一”：一进到学校就保持安静，一见到老师就主动问好，一发现垃圾就弯腰捡起，一进入教室就翻书学习，一开始上课就聚精会神，一遇到考试就精神百倍，一做起作业就奋笔疾书，一离校回家就注意安全，一感到危险就避而远之，一看见父母就眉开眼笑。

7．缤纷多彩的校园文化。致力于打造序列化的校园德育活动品牌，让德育覆盖美丽校园，当前学校已成功地开发和运营“三大节”品牌项目，即以“成人宣誓仪式”为中心的“成人节”；以田径运动会为中心的“体育节”；以学生才艺表演为中心的“艺术节”。这些节日很大限度陶冶学生情操，充分发展学生的个性特长。国家著名篮球运动员朱芳雨、广西首位考入北京电影学院的朱思丽都是在这个摇篮成长起来的。

8．独树一帜的科技文化。学校的新兴拳头产品——就是机器人小组的5连冠，自全国开展机器人大赛以来，我校科技教育成绩斐然，代表中国参加葡萄牙里斯本举行的第八届机器人世界杯大赛上获得青少年机器人冠军；这是自举办世界机器人以来中国第一个世界冠军，2005年在第二届机器人世界大中华区选拔赛上获得中学组机器人舞蹈项目冠军。张艺宝作为同学首届国际机器人大赛的冠军，得到武汉大学的青睐成为特招生。

9．心灵绿洲的班级文化。每个班根据班级特点，用心发现，用心挖掘，用心思考，用心提炼，形成自己班级的组织文化、制度文化、管理文化、学生文化，甚至课程文化（班级的选修课、研究性学习等）。让学生感觉到学习是一种责任，学习是一种快乐，让人们因为作为班级的一员而感到幸福。记得英国著名作家狄更斯说过：“一个积极、执着的心态，比一百种智慧都更有力量”。

10．学校“名片”的橱窗文化。橱窗策划体现艺术性、内容体现思想性、效果体现时效性。而今，这只无形手向外界递出一张张文化的“名片”。传达丰富而厚重、健康而富有情趣的文化信息，展现一批批名师名生的经典风采。学校的通知栏的应用文，也已经成为学校精彩而生动得有滋有味的文化快餐，这些通知，使学校充满生气，充满温馨，充满向善、向上的情愫，使学校师生充满和谐，校园充满和谐。

华罗庚曾说：“善教者”，“教师之为教，不在全盘授予，而在相机引导。必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，乃为善教者也。”要出善教者，要完成这生死攸关的任务，必须扎扎实实做好以下工作：

1．坚持分层教学，实现高效教学管理。分层教学的目的就是：不求每一个学生一样发展，但都要发展；每一位学生不是同步提高，但都要提高；每一位学生不必相同的规格，但都要合格。同时，不同年级侧重点不一样：高一以“衔接、养成、规范”三项工作为重点，着重突出一个“严”字。高二在教学中努力做到：内容要活，训练到位，方法科学，防止分化，教学突出一个“活”字。高三复习我们坚持三个轮次的复习路子，一轮看工夫，二轮看水平，三轮看士气。

2．坚持课堂内容模式化，实现“三讲三不讲”高效课堂。“三讲”即讲易混点、易错点、易漏点；“三不讲”，学生自己已经学会了的不讲，学生自己能够学会的不讲，老师讲了学生也学不会的不讲。教师要注意克服“教师话语霸权”的惯性，敢于并善于把课堂、班级“还给”学生。但多维互动不是为了课堂的热热闹闹，而是以“高效”为出发点和归宿点，以引发学生积极主动的思维活动为目的。教师随时进行引导、点拨、强调、提升，以拓宽知识面，加深对知识的理解和运用。真正达到“教是为了达到不需要教”。

3．坚持分时到科制度，实现师生高效联动自习课堂。实行学科自习课和公共自习课分开。这是教学中的分产到户，好处有二：（1）树立时间观念。把课程时间分配好了，迫使老师必须规划好教学，必须精讲精精炼，因为讲多了，学生就练少了。（2）有利于全局和谐。年级根据各学科实际，真正抓住教学的大方向固强补弱。教师也不必在时间上相互算计而专心于学科教学的研究。学生也可以按一种相对合理时间安排学习。

4．坚持捆绑式评价制，实现和谐发展的教育合力。促进教师团队精神的形成，坚决反对单科突进的个人英雄主义，促进教师形成合力，发扬团队精神，发挥“1+1>2”的特殊功效。教师职业的特点，既要个人奋斗又要团队作战，建立一种体现团队精神，发挥团队智慧，创造团队成果的考核评价机制，更利于学生的发展，教师的发展，学校的发展，教育的发展。

5．坚持集体备课，做好高效课堂的物质保障。以学案为集体备课的物质载体。每次集体备课，主讲人向大家提供备好的学案，把教学各环节的内容具体化，让集体备课的成果共享具有现实性，改变集体备课空泛，教学方案不明确的毛病。集体备课是“团体的产物”，教师将“思想碰撞的结晶”带回去，融入自己的教学设计中，才能实现真正意义上的“资源共享”，才能实现高效率的备课，实现了高效率的备课才能成就有效课堂，成就了有效课堂才能做到有效教学，有效教学才能让我们的学生飞得更高、更远。

6．坚持教学诊断制，实现教学行为反思常规化。每个学期开学初要求全体老师上交上学期教学反思，并进行评比。教学诊断分两种形式：一是自我诊断；一是合作诊断。教师要不断反思自己的教学行为，持续地追问：“什么样的教学才是有效的？”“我的教学有效吗？”“有没有比这更有效的教学？”等，这样，才能使自己的教学更加有效，才能构建师生智慧共长的有效教学。

7．坚持作业布置科学化，打造学生增效减负的教育绿洲。我们提倡老师多买几本参考书，从几本练习册中进行筛选、剪贴、翻印，自己做校本练习册，只有精选的作业才是最有实效。作业实行“三批”制，即：平日练习要快批、考试试卷要精批、三类学生（特尖生、边缘生、弱科生）要面批。结合广西高考的特点，结合年级和班级学生的实际，形成学案、课件或课堂讲义，使训练与讲评更具有针对性和实效性。凡是先进学校、先进备课组往往把校本资料当作取胜的秘密武器。

8．坚持校内视导制，实现教学督导常态化。校内专家视导制就是学校利用校内的人才资源对年级教学工作进行全面视导，从年级的管理和课堂教学两个层面入手，全面了解学校教学情况，对好做法给予肯定，对不足给予指出，提出备考建议，并形成书面报告以使年级逐条落实。

9．坚持听课制度，实现课堂教学的有效监控。多种听课形式并举，一是组内的相互听课，还可跨学科交叉听课；二是打招呼听课；三是走动式“观课”，多种层次听课，师傅听课、组长听课、中层以上干部听课。

10．坚持质量分析多样性，实现教学指标成果多元化。整体性原则——班级平均分、学科平均分；趋势性原则——同学科班级波动、同班级学科波动；实效性原则——各批次上线人数；竞争性原则——学科间完成分数。

 

 

    当前，我校的目标：日日有变化，月月新气象，年年上台阶，力争早日把二中建设成为理科见长、科技特色的广西区域性现代化名校。围绕实现这一目标，最根本的是坚持以科学发展观为指导，切实抓好以下十大教育工程：构建三生意义教育，实施德治工程；加快教师专业发展，实施名师工程；加强教科研一体化，实施兴校工程；打造科技特色教育，实施亮点工程；推进高中课程改革，实施提升工程；狠抓班风学风建设，实施奠基工程；积极推进开源节流，实施民心工程；建立助学助困基金，实施爱心工程；探讨矩阵管理模

式，实施高效工程；注重学校文化建设，实施重建工程。

北师大肖川教授说：“用思想的光芒，烛照内心的暗昧之处，驱除锈蚀的污垢，使我们的心灵变得敞亮而澄明”，电视剧《士兵突击》中的经典台词“不抛弃”“不放弃”，当我们都有这种“不抛弃”“不放弃”的精神与品质。不抛弃任何一个学生，不放弃我们对教育理想的追求，那么柳州二中“二次创业”的春天必将不远。