教育需要智慧 管理需要艺术
教育需要智慧 管理需要艺术
宫家敏
学校管理是一门科学，也是一门艺术。要做一名优秀的教育管理者，就得掌握教育的智慧和管理的艺术，必须在理论上有着深厚的积淀，在实践中又敢为人先，在行动中闪烁着自己独到的智慧。
一、管理者之责任——如何育人、引领、管理
2011年6月，我参加了柳州市教育系统管理干部高级研修班，学习期间，我一直在思考着这些纠结了我十多年的老问题：如何做到教育公平？怎样尊重教育规律？如何提升学校管理？怎样建设师资队伍？如何做到因材施教等等。此次通过听专家学者讲座、教育局撒忠民、殷茁雄书记的报告、各兄弟学校同行的交流发言，使我学有所得，学有所获。总体来说，教育管理工作者的责任，就是育人要识规律，引领要重方向，管理要讲科学。
（一）育人要识规律
尽管素质教育在不断推进，但作为高中段教育由于受到高考升学率的压力，对素质教育的认识不足、实践不足的现象仍然存在。随着高中课程改革的推进，也迫使我们思考，我们培养的学生应具备什么样的素质？如何才能培养学生的能力？怎样的教育才称得上优质的教育？如果我们今天培养的高考状元大学毕业后却不为祖国服务，这样的教育能否称得上是优质的教育？为此，高中段教育不能仅仅以高考升学率为衡量标准。高中段教育应成为人的全面发展的一个里程碑。成为一个学生从自然人向社会人的过渡，向祖国和社会所需要的人才过渡的里程碑。
2002年春，我从美国学习进修回来，适逢国家教育部颁布减负令，我感受到中国教育的春天终于来到了，尊重科学、尊重规律的时代已经到来。我们的下一代有希望了，我们的国家有希望了。不少地方挥泪斩马谡，严厉执行减负令。尊重教育规律的话题重新热起来，我们的做法也一度和国际接轨。但时隔十年我又惊讶地发现，我们又似乎退回到原点，违背教育规律的事件越来越多。近日署名“大熊猫”的网友日前在家长100教育论坛上发布了一篇题为《女儿小升初，我被逼成变态娘》的帖子，历数自己的变态行为，舍不得吃，舍不得穿，却舍得拿大把大把的钞票送给培优机构；孩子上学，我们工作、孩子培优，我们作陪，节假日不属于孩子，也不属于家长；眼睛盯着的是考试成绩，耳朵听的是各种有关教育的小道消息，鼻子还要灵敏嗅出暗流涌动的培优市场，孰优孰劣，口口谈论的也是数奥呀，培优呀，等等，激烈控诉“变态的教育”，引来广大网友关注，众多家长纷纷“晒”起自己的经历，家长们认为，在对孩子的教育方面，确实存在许多误区和弊病，造成学校累、家长累，孩子更累，应切实为孩子“减负”，还孩子快乐的童年。教育部此前表示，今年6月起，将向社会公开征集“减负”良策，一贯为社会所热议的“减负”等于“加正”的教改怪圈是否能被终结，这不仅仅是教育部门及家长所能解决的，也要靠学校及老师的共同努力，在目前教育资源严重失衡，优质教育非常缺乏的情况下，许多家长害怕孩子输在起跑线上、害怕孩子得不到公平的教育机会、害怕孩子将来得到不公平的待遇，因此，为了让孩子上好的学校，只能从小培优、上数奥班。作为学校，如果能改变教育成果评价体系，推行真正的素质教育，对学生的考评标准多元化，更多地组织学生课外活动、自愿服务，培养学生兴趣特长，为个性学生提供平台，彻底取消排名、比拼升学率、各校际之间的恶性竞争，树立科学理念，尊重教育规律，那么，青少年学生的健康成长、社会需要的多种类型的人才大量涌现必将成为一种水到渠成的趋势。
（二）引领要重方向
学校教育理念的转变、提升，校长是引领人。“校园秩序良好，课堂氛围活跃，师生友爱，学生乐学……”，这是柳州二中为了落实市委“党建引领提升年”的号召，走“特色发展、潜力开发、品牌振兴”的内涵式发展道路后又一新的成效，回顾这几年，学校以“理念新、讲团结、重实效”的作风，吹响柳州二中团结奋进的号角，并开出了“四剂妙方”：妙方一：理念引领，学校品牌载盛誉。“为学生的终身发展奠基，为社会的文明进步育人”这一办学理念，是柳州二中引领理念提升的重要指南。二中人以该理念为先导，在把学校建设成为文化底蕴深厚、文理兼长、科技特色彰显的现代化区域性名校的砥砺实践中，教化育人，敢为人先，奋起求索，学校在办学质量、办学规模、办学效益上扎实践行，阔步提升。柳州二中的教师们深知：每一个孩子都是一块璞玉，都是潜藏着巨大能量的宝藏，在学校的培育与雕琢中，许多优秀学子在这所实力与美誉并存，具有70多年传统积淀历史的名校的承载下奔赴全国高校的殿堂，为自身的规划发展，为社会进步文明，驶向更远的未来。妙方二：人才引领，名师高徒青蓝出。用健全的制度规范人，用创新的方法引导人，用丰富的情感激励人，这是柳州二中引领人才提升的重要理念。在培养精英教师的漫道雄关上不懈进取的柳州二中，打造了一支爱心、耐心、宽容心、责任心、上进心的“五心”级名师团队。这群德艺双馨的名师班底是由72名具有高级职称的专任教师领衔组成，目前学校拥有广西特级教师3人，柳州市科技拔尖人才1人，柳州市青年科技拔尖人才3人，自治区A类培养对象8人，B类培养对象7人，研究生学历26人，可谓名师荟萃，阵容空前。为了使青年教师迅速成长，我校实施了“名师工程”、“青蓝工程”，实行导师培养制度。通过老教师毫无保留地“传、帮、带”，实现人才资源的可持续发展。根据学校实际，制定了教师的“三大教学要求”、“九大业务能力”、“课堂教学 ‘十个带进’”、“教师十大基本素质”等能力要求。一大批青年骨干教师从赛教课、教学技能大比拼、主题班会说课大赛等专业竞技中脱颖而出，并屡次从全国中夺魁而归。妙方三：德育引领，“三生”教育展缤纷。“能生存、会生活、爱生命”的“三生”教育活动如水润物，底蕴流长，这是柳州二中引领德育提升的重要生命力。（1）大课间文化阳光活泼，绽放绚烂青春。从今年开始，柳州二中开展了正式实行以这个主题的大课间活动：将课间活动由原来简单的广播体操改为：广播体操——兔子舞——心灵对话（做《感恩》手语操）。这样的大课间活动形式多、内容实、感情真，二中学子在动静之间，放松心情，愉悦身心；在激情渲染之中，尽情释放压力；张弛之后，对生活理解和感悟日愈升华。在柳州二中，你总能与这样新鲜的活动“不期而遇”。 妙方四：模式引领，关怀学子暖人心。推进矩阵式横向立制、纵向运行，沟通左右，资源共享管理是柳州二中引领模式提升的重要优势。
（三）管理要讲科学
家长及学生择校的指挥棒就是学校的教育教学质量，如何提高学校的教育教学质量，围绕它有很多文章可做，但教师是根本，管理是保证。学校领导人是管理者，又是设计者；是实践者，又是引导者；是探索者，也是创造者，校长的素质和创造性劳动决定学校的发展。因此，我们要尊重校长的规划和设想，尊重校长的意见和建议，尊重校长的工作和成果。那么，作为校长，就必须实现学校的科学管理，全面落实教育目标，努力提高教学质量。学校教学质量，取决于对教学工作的科学管理。学校要以质量为中心，一是落实教的科学管理，二是重视学的科学管理。在教的管理上要抓住教师素质提高，教学环节管理和教研工作提升三个方面，学的管理立足点在于教会学生会学习，提高学习的效率。在我校，我们通过探索实效课堂，做好教的规范管理，通过学生学会自我评价、自我激励，完善学生学习规范。我校在实施“实效课堂”管理模式的实践中，对实效课堂管理机制、课堂实施方法和手段等方面进行了有效探索，寻找出了促使课堂亮点创设系统化、持续化、学科化的构建策略，创建富有特色的“柳州二中实效课堂”，使课堂亮点的出现成为一种群体行为，一种具有普遍性的教学现象，从而促进学校教育教学质量的提升。
二、领导者之艺术——如何识人、用人、管人
这次培训听了国家行政学院汪玉凯教授关于《领导者素质和能力》的讲座，我在思考一个问题，即作为一名基层单位领导者，如何识人、用人、管人？总体来说，就是识人要有技巧，用人要讲方法，管人要重谋略。
（一）识人要有技巧
战国时期的李悝提出了“识人五法”：第一，居视其所亲。看一个人平常都与谁在一起：如与贤人亲，则可重用，若与小人为伍，就要当心；第二，富视其所与。看一个人如何支配自己的财富：如只满足自己的私欲，贪图享乐，则不能重用，如接济穷人，或培植有为之士，则可重用；第三，达视其所举。一个人处于显赫之时，就要看他如何选拔部属：若任人为贤，则是良士真人，反之，则不可重用；第四，窘其所不为。当一个人处于困境时，就要看其操守如何；若不做苟且之事，不出卖良心，则可重用，反之，则不可用；第五，贫视其所不取。人在贫困潦倒之际也不取不义之财，则可重用，反之，不可重用。知人善用，择贤而任。要做到知人善用，所谓知人，就是考察选准人才；所谓善用，就是正确地使用人才。要做到择贤而任，所谓择贤，就是要选择那些德、才、能三才兼备的善良者；所谓而任，就是将具有德、才、能三才兼备的善良者任用到重要的工作岗位上去，发挥他们应有的智慧与才能。这些都给我们太多太深的启示。
现实中，不乏有滥竽充数者。在一个团队里，多他也不会增加力量，少他也不会缺点什么，但最可怕的还是花言巧语者，花言巧语听起来十分顺耳，在上司被奉承的言语冲昏了头之余，自己的思欲也得到了满足，但这类人往往当面一套，背后一套，其危害之大，往往超乎想象。识才最难识别“马屁精”，事实上，那些善于恭维、奉承、拍马屁的人，正是最容易把事情弄糟的人。可以说，非知人不能善其任，非善任不能谓知之。这很富有哲理的良言告诉世人，不了解人就不能很好地使用人。没有很好地使用人就是因为没有了解人。所以，得人之道，在于识人。而识人之前，重在观人。观人重在言与行，识人重在德与能，不细观则不能明识，不明识则不能善用。只有知人才能善任，因为对一个人了解得越深刻，便用起来就越得当。因此，要在工作中练就识人的本事，识人是内功，也是成为领导必修的基础课，千军易得，一将难求。
（二）用人要讲方法
自治区党委书记郭声昆同志说过，要努力让想干事的人有机会，能干事的人有平台，干成事的人有地位。用人就是要因人而异、用其所长、避其所短、不论亲疏、尊德重能、广开言路、广纳贤才。
因此作为领导者，一是要有爱才之心。千方百计吸引人才加入到管理团队来。二是要有识才之眼。现代的领导者要善于发现、挖掘人才，努力成为新时代的“伯乐”。三是要有求才之渴。俗话说得好，千军易得，一将难求。四是要有用才之能。作为一个领导人，应当知人善任，了解每一个下属的工作能力和特长，在安排工作时应将合适的人放在适合他能力和特长的岗位上去，这一点非常重要。五是要有容才之量。作为领导干部，要能够站在不同的角度接纳各种不同的人，要对不同性格的人采用不同的领导方法，要因人而异，量才为用，让不同性格的人在不同的岗位上作出不同的贡献。六是要有育才之魄。特别是当今社会，信息时代，知识更新快，特别要加大人才培养的力度。
（三）管人要重谋略
要管理好一个团队，首先要善于激励，要有号召力，要管好自己，成为一个优秀团队的榜样，并在团队中培养良好严谨的工作作风，要充分发挥领导者的权力、能力和魅力。其次，要营造有效的沟通的氛围，做好团队的幕后总指挥，每个人都会在工作中遇到各种自己无法应付和解决的问题，作为管理者，其最重要的职责就是做好指挥工作，要和团队成员形成良好的沟通，要养成在工作中出现什么问题及时汇报沟通的工作习惯。最后，与下属关系融洽也是必要的，要学会读懂下属的心，了解下属的愿望和要求，重视对下属的信任、帮助、赞美、保护、同等对待。要建立好上下层之间的人际关系，让大家感到这个团队是温暖的。这也是高效率的完成工作目标的有效途径和方法。
