育幸福学子 创幸福校园
育幸福学子 创幸福校园
柳州市第二中学 梁树颖
著名教育家乌申斯基指出：“教育的主要目的在于使学生获得幸福。”柳州二中以“育幸福学子，成幸福教师，创幸福校园”为教育追求，秉承“为学生的终身发展奠基，为社会的文明进步育人”的办学理念，形成了“快乐教快乐学快乐一辈子，幸福师幸福生幸福满校园”的良好育人氛围。
一、树幸福观，获幸福感
我校倡导《柳州二中幸福十要诀》：“拥有阳光心态是幸福的起点；忘记过去不快是幸福的条件；珍惜现在所有是幸福的基础；牢记亲情友情是幸福的源泉；懂得关爱他人是幸福的传递；搞好人际关系是幸福的保障；明确人生目标是幸福的方向；善于自我激励是幸福的动力；勇于面对生活是幸福的过程；不断超越自我是幸福的收获。”引导师生树立正确的幸福观，让师生们从自己的职业中、学习中获得实实在在的幸福感。
卡耐基说：“一个人的幸福并不在于他从事了什么职业，而在于他是否从这份职业中找到真正的快乐，一份来自灵魂深处的快乐。”因此，教师幸福与否，取决于是否领悟到教书的乐趣，取决于是否收获到育人的成就感。学生幸福与否，取决于是否感悟到学习的乐趣，取决于是否收获到成长的自豪感。
当教师对自己的职业产生高度的责任感和认同感，看到学生点滴成长会感到喜悦，与学生朝夕相处会觉得愉快，那么他会感到幸福。当学生学会把学习过程中遇到的困难和痛苦看作是暂时的，是通往未来幸福之路的一个铺垫和组成部分，才能以苦为乐，产生幸福的心理体验。当学生在学习过程中，不断地发现自己的潜能，达成一个个阶段目标，就能获得一种不断超越自己的幸福。
二、走幸福路，成幸福人
1、实施幸福计划
幸福会传递，只有幸福的教师，才能培养出幸福的学生。因此，我校开展了《“三生教育”之教师幸福感研究与实践》的课题研究，实施了“一个理念、两个目的、三个效果、四个措施、五个关心、六个社团” 的教职工幸福计划，对教职工的身心健康、家庭和谐、子女学习、课余生活、工作环境全方位地加强了关心，通过精彩的教工社团活动，极大地丰富了教职工的课外生活，有效地缓解了工作压力。
2、建立爱心基金
我校建立的教职工互助的“星”基金和帮扶贫困学生的“爱”基金，让有爱心者享受助人之乐，使受助之人感受到温暖。不仅帮助急难者纾解物质的匮乏，更是把爱的种子散播出去，让受助者开启心中的爱，有朝一日能转变为施爱者。一颗善心就是一颗星星，当一颗心感动另外一颗心，世界就可以拥有满天星。爱心基金已成为团结全校师生的纽带。
3、打造人文百星
我校开展了“人文百星”（自强励志之星、勤奋好学之星、友爱奉献之星、拾金不昧之星、整洁卫生之星、尊敬感恩之星、遵纪守时之星、科技创新之星、体育艺术之星、爱校宣传之星）的评先活动。这使得受到关注的不再只限于品学兼优的“尖子生”。具备任何一项优秀德艺且表现突出的学生同样能获得鼓励和嘉奖，都能获得被认可被肯定的满足感和幸福感。
4、实践三生教育
我校研究和实践“三生教育”，搭建起帮助学生发展个性的平台，将学生培养成“能生存、会生活、爱生命”的人。体育节的拼搏进取使人振奋，艺术节的精彩纷呈令人陶醉。文学社精心呈现《延伸》校刊，广播站用心播放精彩节目。动漫社汇集了想象丰富的动漫爱好者，爱心社集结了甘于奉献的热心志愿者。科技节新意迭生、风采别样。校机器人小组成绩斐然。学生的兴趣不再只限于上网、玩游戏，校园生活变得五彩缤纷，不再是单调乏味的两点一线，。
我校还将“三生教育” 融入“大课间”活动中，将课间操、兔子舞和《感恩的心》手语操编排起来，让学生在每天的体育锻炼中既能充分运动，消除疲劳，又能放松心情，享受到欢乐与幸福的体验。
“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。”校不在大，和谐就好；楼不在新，幸福就行。在小小的二中校园里，我们其实拥有大大的幸福。当我们都学会在身边寻找幸福、感受幸福，就能实现我们的共同追求——“育幸福学子，成幸福教师，创幸福校园”。
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