学校“十二五规划 第三部分：学校发展规划的思路（五）
（六）培养科技创新人才，打造科技教育特色
通过健全青少年科学工作室、进行爱科学月活动、举办学校科技节、组织学生参加创新大赛、机器人比赛，搭建学生多样化的科技学习展示平台等活动，打牢科技教育特色项目的基础，打出科技教育特色项目的优势，打造科技教育特色学校的品牌。
1.分解目标
(1)开发适合高中学生兴趣的二中科技教育特色课程。
(2)进行广泛性的科技教育，凸显学校科技教育特色。
(3)组建各种科技活动小组，提高学生动手实践能力。
(4)探索科技教育规律，建设成科技教育的品牌基地。
2.具体措施。
（1）完善科技教育课程体系
借新课改东风，有计划，有目的地更新、完善科技教育课程体系。除了各学科的必修课程和己开发的校本科技教育课程外，增设如“军事科技”、“数码摄影”、“动画制作”“数学建模”、“电脑编程”等选修课程和研究性学习课程，让学生将系统知识和科技应用有机结合起来。
（2）进行广泛性的科技教育
以科技节活动为载体，成立各种各类的科技兴趣小组，通过实施“七个一”活动(建设一条科技长廊，阅读一本科技书刊，进行一次“三小”评比（科技小制作、小发明、小论文），参观一次市科技馆，办一期科技电影节，了解一位名科学家，每周看一部科教短片。)营造广泛的科技教育氛围。将“学科技让自已睿智，用科技使国家富强，创科技促世界发展”的思想渗透到学生的日常学习生活中。
（3）针对性开展研究性学习
以学科教师为导师，指导学生对某一感兴趣的专题进行研究学习，做好研究性学习结题论文的撰写和评比。并将优秀论文结集成册，培养学生探索科学的精神。
（4）组织参加社会实践活动
利用寒暑假，组织学生参加社会实践活动，到工厂、农村、下社区做调查，了解生产、生活中的科技应用和科技发展。
（5）重点推进科技小组活动
我校学生张艺宝在葡萄牙举办的国际青少年机器人世界杯足球大赛中获冠军，这是中国在此赛事上的第一个世界冠军。陈小桥教师是国际机器人比赛裁判员，他编写电脑“机器人”制作有关教材，充分发挥了我校青少年“科技工作室”的作用。学校以“科技工作室”为基地，抓住一个重点：科技小组活动；搭建二个平台：一是组织参加上级组织竞赛活动，二是组织参加校内各项比赛活动。以“项目推进，拓宽渠道，小组活动，参加比赛”的方式，将电脑“机器人”制作在原有基础上更上一个新台阶，凸显学校科技教育特色。
（七）创新校园文化建设，构建和谐幸福校园
我校具有优秀的文化传承，学校所在地在明代时期为县学府并建有孔庙，建校初期是地下党主要活动场所。七十年以来，经几代人的不懈努力，传承发展，逐步形成学校的优良传统，师生和谐共同发展，产生了许多教师典型和学生典型。学校秉承“为学生的终身发展奠基，为社会的文明进步育人”的办学理念，不断创新校园文化建设，以“创幸福校园、成幸福教师、育幸福学子”作为我们的追求，形成“快乐教快乐学快乐一辈子，幸福师幸福生幸福满校园”的良好育人氛围，努力使学校在德育上更具亲和力、在教学上更有竞争力、在文化上更多感召力、在服务上更强执行力、在形象上更富影响力。
1.分解目标
（1）建设校园文化浓郁的幸福氛围。
（2）重视校园文化建设的精神熏陶。
（3）彰显学校精神文化的引领作用。
2.具体措施
（1）明确校园文化建设的方向。
在校园文化建设方面做到“四注重四增强”：注重环境文化建设，增强学校亲和力；注重制度文化建设，增强学校执行力；注重精神文化建设，增强学校凝聚力；注重行为文化建设，增强学校影响力。
（2）遵循校园文化建设六原则。
校园文化建设遵循六个原则：内部有个性，外部有规划，处处有主题，时时有气息，条条都精彩，样样都精美。让学校呈现一片春意盎然、朝气蓬勃、师生和谐发展的幸福景象。
（3）突出校园文化建设七重点。
校园文化建设突出七个重点：营造春风化雨的精神文化，营造高效落实的执行文化，营造人文科技的橱窗文化，营造庄严写意的仪式文化，营造青春气息的班级文化，营造充满温馨的馆舍文化，营造创新实践的社团文化。处处、时时、事事不断提高全校师生学校文化素养。
（4）发挥精神文化的引领作用。
学校的规章制度要能覆盖学校管理的每个层面，要能突出师生的做人准则和价值观，要能实现规范与激励作用相结合。因此学校制定《柳州二中干部十大素质》，明确《柳州二中干部十个能力》，遵守《柳州二中八大工作纪律》；，提出《柳州二中名师十大素质》，倡导《柳州二中教师职业风尚》；，提倡《柳州二中学生十大素质》，牢记《柳州二中人誓词》和《柳州二中学生文明誓词》等，让这些富含人文情怀和人文精神的规程逐步形成学校文化的内涵和精髓，潜移默化地影响师生的观念，自觉地内化为师生的日常行为，转化为师生的精神文化。
