简单的音符奏出华美的乐章——柳州二中“三生教育”记
简单的音符奏出华美的乐章
——柳州二中“三生教育”记
开头一：日前，笔者到柳州市进行调研，走进了一所具有70年历史的广西示范性高中——柳州市第二中学。经过观察和了解，发现该校从关注全校师生终身发展的角度出发，大力研究和实践“三生（生存、生活、生命）教育”，并进行了一些创造性地尝试，取得了较好的成绩。
开头二：在广西柳州市绿意葱茏的映山街上，坐落着一个环境优美、玲珑精致的学校——柳州市第二中学。这所广西示范性高中的原址为孔庙，儒风犹在，底蕴深厚。70年的悠久历史，使得它早已成为柳州市民心中的学习圣殿。2005年它还荣登了“柳州市最具影响力十大品牌”金榜！近年来，柳州市二中从关注全校师生终身发展的角度出发，大力研究和实践“三生（生存、生活、生命）教育”，并进行了一些创造性地尝试，取得了较好的成绩。
在柳州二中人手中，“哆来咪发索拉西”这七个看似简单的音符，奏出了一篇“三生教育”华美的大乐章。
“哆”（一个宗旨）：让每一个师生都成为能生存、会生活、爱生命的现代人。
“来”（两个理念）：一是为学生的终身发展奠基；二是为社会的文明进步育人。
“咪”（三个层次）：一是让每位师生都获得独立的生存技能和具有较强的心理适应能力；二是让每位师生心中都充满对人生意义追求的热情，充满对真、美、善的渴望；三是让每位师生都懂得除了珍爱生命，感恩生命，还要学会创造生命的价值，提升生命的高度。
“发”（四个关注）：一是关注学生的学习与实践能力发展，二是关注学生的兴趣和爱好培养，三是关注教师的专业和素养提升，四是关注教师的工作和生活幸福。
“索”（五个原则）：一是全员参与原则；二是科学性的原则；三是联系实际原则；四是做实做好原则；五是逐步推进原则。
“拉”（六个阶段）：该校的科研课题《普通高中“三生教育”的实践研究》，被列为广西教育科学“十二五”规划A类重点课题。课题研究共分六个阶段。一是准备阶段；二是申报阶段；三是推进阶段；四是深化阶段；五是结题阶段；六是推广阶段。
“西”（七个方面）：一是“三生教育”之学校德育研究；二是“三生教育”之家庭教育研究；三是“三生教育”之社会教育研究；四是“三生教育”之教师成长研究；五是“三生教育”之课堂教学研究；六是“三生教育”之教师幸福感研究；七是“三生教育”之社团活动研究。
柳州二中的“三生教育”的创新之处在于：不是简单地研究在校学生的德育、智育工作，而是研究学生终身发展能力问题；不是单纯的生存自救教育、生活意义教育、珍爱生命教育，而是对“三生”注入了新的解读，构建了“三生教育”的德育体系；不是只关注学生的学业、思想成长，还把教师的专业成长、幸福感获得途径纳入了研究范畴，扩大了研究范围，把科学研究工作与教育教学工作紧密结合，使“三生教育”成为一种常态，自然融入到学校工作的各个方面。
第一乐章 能生存
一走进柳州二中校园，你就立刻融入了欢乐的海洋。原来这儿正在举办一年一度的科技节。每个学生都在忙碌，或参加比赛，或观看喝彩，或维持秩序，或担任评委。
舞台上，模特们正在进行环保时装表演。仔细一看，那些华丽精美的衣服，竟然都是用塑料袋、纸壳等材料制作的。教学楼上，正在进行“高空定点落蛋”比赛。学生们想出千奇百怪的方法，将鸡蛋包裹住，从楼上往下抛。只要鸡蛋不破且落在定位圈内，就能获胜。操场上，人头攒动，喊声震天。这边是科技社的同学在进行机器人足球赛，那边是航模小组的同学在指挥滑翔机直冲云霄。最热闹的是纸桥承重比赛现场。同学们根据力学原理，用普通的A4纸做出了各种各样的桥。谁的桥承受的砝码重量最大，谁就是赢家。为了证明自己的实力，一名高个子男生竟然站到了自己的作品上。纸桥纹丝不动，他也成为全场最亮的明星。
经过多年的实践，科技节早已成为柳州二中师生们尽情施展自己的才华的舞台，大大激发了学生对科技知识的兴趣，有效增强了学生理论联系实际、学以致用的能力。该校的科技节采用项目负责招标制，由各班级、各学生社团进行招标承办，各项活动由教师指导，学生自主组织和开展活动。因此，科技节真正做到了面向全体学生，着眼学生全面发展和长远发展。学生在活动中培养的组织能力、协调能力和合作能力，都是他们将来在社会上生存发展所必须具备的能力。
第二乐章 会生活
柳州二中的教学楼有一个特别之处：每间教室的走廊都安放了开放式书柜。一到课间，就有很多同学随手取书来看。这样的自由的存取和阅读方式，不禁令人好奇：如何对书籍进行管理呢？
原来该校为了倡导师生爱书、读书，养成读书习惯，感受文字之美，尽享读书之乐，于是建立了“开放式诚信图书角”。先向全校师生征集购书的目录，根据师生的兴趣爱好买回了大量新书上架。然后成立了教师指导、学生自主管理的读书社，由学生制定并投票通过了《柳州二中开放式诚信图书角公约》。平时由读书社成员和各班的图书管理员进行日常管理和登记工作，同时还积极开展图书漂流、新书推介交流、图书捐赠等活动。自建立以来，读书风气越来越浓郁，并且不曾出现过图书丢失、损坏的现象。“开放式诚信图书角”不仅营造了二中学子热爱读书，书香溢人的良好氛围，更是开辟了诚信教育的新阵地。
每年到了世界读书日，柳州二中还要举行“分享阅读，传递快乐”换书活动。每个同学带一本自己读过的好书到学校，与同学交换阅读。一本好书，通过分享，就拥有了两个读者；一份快乐，通过传递，变成了两份知识财富。
该校每天还利用晚自习最后十分钟，进行中英文演讲。台上演讲者纵横捭阖，侃侃而谈，台下听众有所思有所得，掌声雷动。这种持之以恒的训练，有助于练就一副好口才，既为将来就业拓宽了道路，更提升了个人素养，自信从容地面对生活。
在洋溢的墨香中，柳州二中师生渐渐向健康、高尚、纯粹的生活方式回归，每一天都在享受读书带来的进步和乐趣，具有了健康向上的生活方式和高尚丰富的生活情趣。
第三乐章 爱生命
“虽然我只有一片羽毛的力量，但却可以给你带来阳光般的温暖。”这是柳州二中羽阳爱心社的信念。大家都说：“帮助他人，是我的义务；关爱他人，是我的责任。尽管我只拥有微薄的力量，但只要我们在一起，共同携手，竭尽全力发光，就能照亮那黑暗而缺少爱的空间，筑造一个充满爱与温暖的世界！”
爱心社组织全校同学为汶川、玉树地震灾区捐款，为旱灾灾区捐款，为身患绝症的外校学生募捐。“5•12”一周年夜里，爱心社发起了一个纪念活动。整个校园一片寂静，只有隐隐的啜泣声在叩击人们的心灵。这无尽的哀思，充满了对生命的珍惜与尊重。
社员们常常到特教学校与孤残儿童交流、做游戏，使他们能得到一点关爱与温暖。社长对大家说：“虽然有些小孩听不到，也看不见这个世界，也可能会控制不住自己，一直在流口水，流鼻涕，但希望大家以对待普通小孩的平和心态去对待他们与关爱他们。”社员们与孩子们一起玩耍，嬉戏，抱在一起跳舞，围成一个大圈唱歌，一起说童话故事。孩子们脸上都洋溢着幸福而快乐的微笑。虽然社员们停留的时间很短暂，并不能做得更多，但这份快乐与感动通过阳光弥漫开来，让每一个爱心社成员都觉得自己拥有“一片羽毛的力量”。
除夕之夜， 爱心社来到敬老院，并自己购买了大量的饺子皮、肉等材料，包饺子给老人们吃。一部分同学忙着包饺子，另一部分同学忙着挂灯笼和贴春联。老人们真切地感受到新年的喜庆与温馨。看到老人们吃饺子时露出的孩子般灿烂的微笑，那种其乐融融的画面，令社员心中多一份爱心，多一份感动。
他们多年的努力，获得学校与社会的广泛认可，其事迹多次刊登在报纸上，2008年还被柳州团市委授予市级优秀社团称号。高一新生都以成为羽阳人为荣。
羽阳爱心社用自己的爱和行动，生动地诠释了柳州二中的“爱生命”教育的真谛：把生命提到人的终极价值的高度上，除了珍爱生命，感恩生命，还要学会创造生命的价值，提升生命的高度，使他人、社会因你的生命而变得更美好。
第四乐章 懂幸福
柳州二中的“大课间”活动别具一格，集锻炼、娱乐、感恩教育于一体，寓三生教育于其中，深受学生的欢迎。即做一套广播操，锻炼健康体魄；跳一套兔子舞，展现青春美丽；做一套手语感恩操，感恩父母老师。学生在每天的体育锻炼中既能充分运动，消除疲劳，又能放松心情，体验幸福，从而感恩生命，回报社会。
柳州二中在全校范围内开展“学生造星”活动，评选出“人文百星”（自强励志之星、勤奋好学之星、友爱奉献之星、拾金不昧之星、整洁卫生之星、尊敬感恩之星、遵纪守时之星、科技创新之星、体育艺术之星、爱校宣传之星）。这使得受到关注的不再只限于品学兼优的“尖子生”，具备任何一项优秀德艺且表现突出的学生同样能获得鼓励和嘉奖，从而获得成功的体验和感受成长的幸福。
柳州二中团委建立了“爱”基金，旨在帮助贫困生解决实际困难。学校工会建立教职工“星”基金，得到了教职工们的拥护和支持。爱心互助不仅是帮助急难者纾解物质的匮乏，更重要的，是要把爱的种子散播出去。让处于困境者感到平等真诚的关怀，因而开启心中的爱，有朝一日能从受助者，转变为施予者。
现在，教职工的幸福指数和舒心指数在逐渐攀升，学生的愉悦感和自豪感在逐步增强。每一个二中人都带着积极的生活态度，带着感恩的情怀，共同这曲充满幸福旋律的华美乐章！
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