柳州市第二中学物理学科基地活动——思维导图彰特色单元教学创高效 - 区级物理学科课程基地 - 学科基地 -

大单元教学法，是用学案指导课前预习，以导图强调主干内容。大单元课程章节整体输出，使学生能“俯瞰”章节框架，“侧看”重难点，“细看”易错分析，在高效课堂中感悟知识。为进一步提高高考教育教学改革，聚焦核心素养，优化物理课堂，柳州二中作为大单元教学整合的先行者，发挥物理学科基地的引领示范作用。

2020年12月14日上午，柳州二中大单元教学整合暨广西普通高中物理学科基地教学观摩活动在合班教室正式拉开帷幕，本次活动主旨是聚焦核心素养，群策群力去落实和优化大单元教学模式，发挥物理学科基地的引领示范作用。本次活动很荣幸邀请到了柳州一中校长唐纯玉，柳州铁一中李刚老师以及兄弟学校老师到校指导。

活动在物理组全体成员的协助下井然有序的进行。首先是青年教师张红老师的高一《牛顿第二定律应用》大单元整合优秀课例展示课。课堂上张老师通过长征五号遥五运载火箭成功发射和探月工程嫦娥五号探测器引入，铺设阶梯问题任务群，和学生们一起探讨力和运动的正反逆推，利用思维导图解题程序，学生们能顺利解决水平受力求运动、物体在斜面运动求受力等综合性问题。最后借滑草场题目引入避险车道，感受科学规律对实际生活的运用，提高学生的社会责任感。

张红老师优秀课例展示

接着，梁梅艳老师为我们展示了一节以任务群为驱动，以情景为导向的合作学习的《磁场叠加》大单元课堂整合。梁老师将授课过程分为四阶段、三梯度，引导学生建构知识体系。首先通过知识回顾确定磁场的方向和场的叠加原理，及时抓住学生作图出现的典型问题通过同屏展示并订正，规范作图。课堂中梁老师通过课堂合作学习，学生分组合作探究学习任务群，并进一步引导学生归纳总结解题程序，并通过思维导图呈现。这种以任务群为驱动，以小组合作为载体，以教师示范为引导，体现了教学中学生的主体地位，而教师是学生在建构知识体系的引导者。