以提高学生的综合素质为目标，推进素质教育。主要从提高课堂教学效益；规范课程体系建设，围绕学生五项基本素质和五项特色素质设计课程支撑；安排丰富多彩校园活动；对学生的评价进行改革；对教师培训进行创新等方面深入推进素质教育。努力打造柳州二中成为柳州市高中教育质量的标志，实施素质教育的标志。

一、作为校长必须了解教育、了解课堂、了解课程改革的重要性和必要性，特别是在学校课程改革方面要具备敢为人先的魄力，给老师们树立课改的信心和决心，让老师在推进素质教育中成长、学校在推进素质教中提升。素质教育其实在很早就在推行，其实就是一个教学过程问题，老师的转变是实实在在的推进素质教育，把教育办出特色，走在改革的前沿，让别人仰视，不然就会永远跟在别人后头，尘土飞扬。推进素质教育，进行课程改革只有顺应形势、大胆而上、开拓进取、勇于创新，追求理想的教育，才能培养出符合社会需求的人才，只有推进素质教育，进行课改才能让学生有活力有幸福。

二、提高教师队伍水平。教育改革推进素质教育，打造了一大批教学能手，二中开展传帮带的青篮工程，开展二中的聚焦课堂、名师课堂、精彩课堂、达标课堂，让所有的教师成长，打造一支业务精湛、素质全面的师资队伍，为新课改提供支撑。

三、构建多元化的课程体系。他们以学生的终身发展为本，致力构建多元化的课程体系。丰富学生的校园活动，为学生开设丰富多彩的校本课程，学校开设有体育节、艺术节、科技节。

四、课堂教学

杜郎口中学的创新课堂变成了动态的课堂、情感的课堂、成果的课堂。动态的课堂，就是生生之间、师生之间、组组之间、男女之间、优差之间，全方位、立体式互动，让课堂真正成为愉快求知的殿堂。挖掘的是孩子的潜力，培养的是勇气，张扬的是个性，奠定的是信心。开放的课堂放飞着学生的理想，老师们也同样伴随着开放在成长。

1.相信学生。信任是共生的基础。相信“学生能做”、“学生能做好”，那么就会为学生打开心灵的窗户。“杜郎口模式”的秘密何在？那就是以学生为主体，而相信学生正是教育的出发点。

2.创造机会。 黑板作为课堂教学活动的重要舞台，从教师的“专利”变为学生展示自我的舞台后，学生便有了更多展示其素质、能力和信心的机会，。在教室这个有限的空间内，杜郎口中学已把思考的机会、自主学习的机会、展示自我的机会给了学生，使学生有了在太空中翱翔的感觉。
    3.激发潜能。学生都有源自生命的潜能，这需要教育者用自己的教育智慧去激发。每个学生都有强烈的表达欲，希望得到别人的认可。会让学生自我挖掘，从而激发每个学生的潜能。

4.开放教学——教师要做自己应当做的事情

柳州二中的德育活动：开展新生入学教育；法制安全活动中狠抓禁毒教育；常办常新的校园体育节、艺术节、读书活动、科技节。使校园的文化气息更浓，给学生以熏陶与教育，让学生享受教育的快乐，为发展学生的个性特长，让学生主动地获得发展，真正全面提高学生的素质提供更加完善的办学条件。