在跨越世纪的关键时期，党中央、国务院召开了改革以来第三次全国教育工作会议，做出了深化教育改革，全面推进素质教育的决定。李岚清同志在讲话中多次指出：“进行基础教育改革，实施素质教育，教师队伍建设是核心问题。”即教师素质是关键。为迎接知识经济的挑战，适应实施素质教育及全面提高教育质量的需要，国家启动了《面向21世纪中小学教师继续教育工程》，其中对万名中小学及职业学校骨干教师进行国家级培训是“跨世纪园丁工程”的一项重要内容。我有幸成为这万分之一，来到了北京教育学院参加为期三个月国家级第三期培训。

在北京教育学院的领导和老师的亲切关怀、精心组织下，使我们感到培训工作内容既周密又丰富多彩、既耳目一新又切合一线教师的实际。我们的老师在培训教学中一丝不苟、严格要求，而在生活上又像亲人一样对学员关心倍至，学员之间的融洽相处、倾心交流、相互促进，感受到这个大集体的温暖，近三个月的培训学习在紧张、愉快的气氛中不知不觉的就要结束了，三个月的培训学习，取得很大收获，我最大感受是内心受到了一次次强烈的震撼，思想经受了一次次崭新的洗礼。一方面我为自己原来的良好感觉感到无比羞愧；另一方面，更为重新认识自己，看到差距，找到明确奋斗目标而感到无比兴奋。我将把这次培训作为自己教育生涯的新起点，人生路上的里程碑。

三个月的培训，自己感觉有以下几方面的收获和体会：

一、同学是我师

我们这个班是由全国大江南北八个省36个地市优秀教师组成，通过老师的介绍和同学的相互交流，我了解到班上有不少同学在教学上已形成了自己的教学风格，有些同学已经可定为“准专家”。象贵州省的刘隆华老师，江苏的祁建新老师，他们是特级教师，并多次在全国重点刊物上发表了自己的教育教学论文。祁老师已多次参加全国数学竞赛的命题工作。在个人论谈、学习沙龙中，同学们都能够畅所欲言地阐述自己的观点，施展自己的才华，体现了同学的博学多识。与同学们在一起，使得原来自我感觉还比较好的我，才知道自己的微不足道，在他们身上有我学之不尽，取之不完的资源财富。我要充分地利用这次学习机会，虚心向他们请教，与同学切磋讨论、交流、取长补短，反思自己教学与教学科研的强项与弱项，优势与劣势，特色与不足。争取在经验和问题的反思中，尽快形成新的教育理念和自己独特的教学风格。