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春风泽被共享满城紫荆,文明育化彰显精湛技艺——记柳州二中2019年主题班会课大赛总决赛
春风泽被共享满城紫荆,文明育化彰显精湛技艺——记柳州二中2019年主题班会课大赛总决赛

 

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春风泽被共享满城紫荆,文明育化彰显精湛技艺——记柳州二中2019年主题班会课大赛总决赛
作者:佚名 来源:本站原创 发布时间:2019年04月16日 点击数: 188

 

根据教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》精神,为提高广大班主任的专业能力,特别是提高班主任指导班级活动的水平,努力造就一支思想道德素质高、业务水平精湛、工作能力强的班主任队伍,我校于2019年4月11日举行主题班会课比赛总决赛。
本次活动围绕“走文明路、做文明事、当文明人,建文明校园”的主题展开。通过丰富多彩的班会课,提高学生的文明意识,构建文明和谐校园,促进学生健康成长,从而实现“为学生的终身发展奠基,为社会的文明进步育人”。本次活动内容皆立足于专业特色、班级和学生实际,充分发挥学生的主体作用,精心设计活动载体,把心育寓于积极向上、健康活泼的活动中,形式多样,尽显我校青年教师独特风采。初赛的选拔、复赛的较量,层层筛选,最终脱颖而出的六位选手身怀绝技,各显特色,联袂为我们上演了一堂主题班会课的饕餮盛宴。
选手和评委老师合影
于京妮老师的主题班会课——《文明寝室,你我他的家》
于京妮老师开课之时,先是播放自制的视频短片,追忆本班学生军训时内务卫生评比荣获的傲人成绩,把学生带入预设的情景,唤起学生情感的共鸣。当学生还沉浸在过去的取得时,镜头一转瞬间出现现在寝室内务脏乱差的画面,学生当即张口唏嘘不已。这种断崖式的情感体验,很快就能吸引学生的积极参与度,调节课堂活跃气氛。最后通过步步指引,层层推进,引导学生达成目标——我们应该做个有修养的文明人,共同打造我们的文明寝室。
方治豪老师的主题班会课——《情“理”兼到——文明使用人民币》
方治豪老师的课堂设计独辟蹊径,倡导一种新型的授课模式,把课堂当作舞台,把授课内容改编成剧本,让学生积极参演。带领学生从课堂走向生活,认识生活中各种不规范的使用人民币行为,并动之以情,晓之以理的进行指导点拨,引导学生对《中华人民共和国人民币管理条例》的认识,让学生明白只有文明地、合法地去使用和对待人民币,才能让它发挥应有的作用,为国家和民族赢得更多的利益和尊严!
喻乐老师的主题班会课——《文明二中人,从升旗仪式做起》
喻乐老师的主题班会课走的是情感渲染路线,从开始的电影短片《建国大业》、《战狼》到结束时学生共唱《我和我的祖国》,无不渗透着一种爱国主义教育。课堂思路清晰,从为什么要举行升国旗仪式到举行升国旗仪式时我们应该怎样做,都有理可言,有法可依。最后把课堂延伸到课外,通过布置课后作业的形式让学生积极参与到实践中,加深对文明行为的认识,并从我做起,影响他人,达到事事应做文明事,人人争当文明人的目标。
张馨文老师的主题班会课——《尊重他人,文明交往》
张馨文老师的课堂风格和她的主题“尊重”一词惊为天人的一致,她充分的尊重每一位学生的个性发展,给他们提供展现自己的舞台,积极的引导学生透过校园人际交往不文明现象,深挖其背后原因所致——不尊重他人。通过你划我猜的游戏方式,让学生切身感受尊重他人,换位思考的重要性。
韦姣姣老师的主题班会课——《文明校园,优雅人生》
韦姣姣老师的这节主题班会课可以说是极富挑战性的,试想在学生学习文言文都有非常难度的当下,要让他们理解并接受甚至传承古代文明礼仪,其实不易。但韦姣姣老师却能化难为易,化抽象为具象,并带领学生一起齐服穿越时空,回到古代,感受他们的礼仪。整节课学习目标明确,逐层导入。并通过古代礼仪知识抢答的方式,让学生参与互动,积极调动学生的求知欲。
蒋香玲老师的主题班会课——《与礼仪牵手,走文明之路》
蒋香玲老师的主题班会课可以说非常注重对学生践行能力的培养,她通过民间艺术传统曲艺《三句半》的表演形式,把课堂带入学生相互配合才能够完成任务的驱动模式。活动中无论是《猜猜看》,还是《真心话大冒险》,无不注重对学生践行能力和团队协作精神的培养。与礼仪牵手,走文明之路,蒋香玲老师和学生携手共进,为争创文明城市助力。
本次决赛有幸邀请到柳州市教科所德育心理室主任韦献华担任评委。在赛后点的评指导中,她充分肯定了我校六位参赛选手的精彩呈现,并对他们给予鼓励,希望他们继续努力,争取更大的成绩。同时她也对选手们提出了四条中肯的意见和建议。一、选手们在选取素材时要想清楚,是否能够支持我们设定的题目和目标。选取的素材不要为了课堂效果而选,要按照实际课程逻辑来安排,不然容易丧失课程焦点和“跑题”。二、应该学会合理运用心理学进行团辅。主题班会课是一个具有明确价值取向的课程,需要在班会课上把设定的价值意图,通过一堂课传导到学生心里,这个过程需要运用到如:自我暴露、正面管教等心理学知识。但是,在运用过程中要进行合理地安排,切忌主观随意。三、主题班会三大要素的分解。目标、内容和形式,要注重三个要素的关系——确定课程目标,分解目标,按照目标确定内容,按照内容决定形式。四、要注意与学生的关系。主题班会课中,老师和学生的关系应当是相互交融的,不可以用灌输式的教法,要学会去问、去听学生的感受和感想,倾听本身就是一种力量。


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