为深入贯彻习近平总书记关于在教育“双减”中做好科学教育加法的重要指示精神，并落实教育部开展首批全国中小学科学教育实验区、实验校推荐工作的部署,充分发挥东中西部不同地区的区位和资源优势，跨区域协作共同推动中小学科学教育协同创新发展，第三协同组组织召开“协同 交流 创新”为主题的首届交流展示活动。
我校受邀参加全国科学教育实验校的第三协同组首届线下科学教育交流展示活动。在活动现场，我们感受到北京一零一中学怀柔校区浓厚的科学教育氛围，学习到来自全国各地不同学校科学教育建设的优秀路径，体验到科学城助力学校科学教育的区位优势。
在协同组成员经验分享环节，参训教师学习到来自全国各地的科学教育工作者的教学经验和创新理念。北京一零一中学深度整合科学教育资源，通过融入高校、企业、科研所等机构资源，让科学教育跟上时代，落地生根；山东淄博柳泉中学建立的“1+5+N”科学教育课程体系，使得科学教育得到了更系统、全面的落实。
在专家讲座环节，科学教育专家对于科学教育发展趋势的见解深刻，为我校科学教育提供了新的思路参考。中科院张帅研究员说“在一次科普教育中，最多只出现一次专业名词，才叫成功的科普教育”；北京育才中学陈宏程老师认为科学教育的成就源于三个字“试一试”。
在展示课环节，北京一零一中学在课堂上展现了科学教育实践成果，这不仅激发了学生对科学探究的热情，也体现了科学教育路径的多样性。北京一零一中学叶禹老师执教的“神秘化学电池，点亮科学之光”一课，利用高效可行的实验材料包，提升课堂效率，增强学生对科学的体验。
在面向未来·初中教育校园行活动中，虽然主要涉及到初中教育方面，但还是看到专家一些符合高中科学教育实际的理念。例如，北京一零一中学原校长郭涵认为“教师应具有优秀的状态和专业化——状态即是每位教师都是变革的力量，不能自卸责任，不能小富即安，自带发动机；专业化即是教师具有不可替代能力，专业能力要不断迭代，与时俱进”。
参训成员走进怀柔科学城，看到科学原理在实际应用中的体现；感受科学教育具有的深远意义；见到量子计算机的真实构造；了解到超快科学的概念及应用等内容。
通过这次活动，结合我校实际，有以下几个方面的做法可以借鉴：
1. 加强与高校共建，聘请长期科学副校长，借助高校智库资源、科学阵地，让学生深入体验科学力量。
2. 加强与企业合作，充分挖掘新区科技企业资源，让学生走进企业，体验科学落地生根的过程及成果。
3. 加强与优秀科学教育示范校交流，包括市内、市外的兄弟学校，借鉴优秀经验，完善我校科学教育实施路径。
4. 建立详细科学教育制度章程，确保人力、物力、资金、时间等资源进一步得到系统的保障。
本次学习交流活动，充分展现了科学教育的魅力，我校也将借他山之石，在科学教育上迈出更加坚定的步伐，助力提高学生动手操作和科学实验能力，从而提升学生的科学素养、培养学生科学精神。
图文：龙纯歌、陈小桥
编辑：韦美仁
审稿：吴茜 、陈阳石、盘龙怡
审核：陈致富
