——我校青年教师参加学校教研活动

作者：高一数学组  王迪

为了促进我校青年教师教学水平的提高，加快青年教师成长。2017年11月30日，我校青年教师参加了由学校督导室组织的教研活动。市教科所副所长廖先祥老师，我校覃卫东校长、李文宁副校长、蒋小琼副校长及蒋柳红校长助理全程参与了活动。

环节一  聚焦课堂，精彩呈现

下午3点30分，王迪老师在合班教室，借助图形计算器，引导学生学习《二分法》。王迪老师本节的教学设计，能够从知识结构、学生的认知结构展开，立足“方程与函数的关系”，渗透了“逼进”的数学思想，程序化的解决问题的策略。从生活游戏“猜价格”引入贴切，通过游戏直观感受二分法的思想，延续上一节课的内容继续深入的研究，将本节的知识建构在旧知识的体系中。设计中不管是情境的创设，还是教师的引导和数学活动的设置，都能从学生的实际出发，让学生经历了直观感知、观察发现、抽象概括、符号表示、运算求解、数据处理、反思建构等思维的全过程。在设计中还注意到数学的应用意识，思考题中把“二分法”应用到电缆线故障点的检修，提升了数学方法的重要性和普遍性，体现了数学与生活的联系。

图1：王迪老师上课情景

图2：廖先祥副所长、李文宁副校长和众多青年教师一起认真听课

图3：廖先祥副所长深入课堂，多维度观察教师授课过程。

图4：王迪老师指导学生利用计算器计算

图5：学生动手实际操作，得到相应结果，总结归纳应用二分法的步骤。

图6：听课老师非常认真

环节二 亮风采，促成长

全体青年教师齐聚一堂，共同学习。王迪老师抛砖引玉，利用ppt浅谈四种基本课型，简要讲明了这四种基本课型的特点以及这四种课型的基本模式。接下来廖先祥副所长细致的点评了王迪老师的课，指出存在的问题，一是要抓住教学时机，二是例题应该由老师示范给学生，不能把例题当做练习题直接让学生完成。并借此展开，给青年教师培训如何上好这四种基本课型。廖先祥副所长结合实际情况阐明了以下几点：第一，明确了四种课型的基本特点；第二，授课时老师要清楚每种课型所要完成的任务；第三，青年教师如何上好这四种基本课型，提高课堂效率，让学生真正成为学习的主体，培养学生的学习能力。

图7：覃卫东校长（图最右侧）与青年教师一起细心聆听，认真记录