与迟到说再见
作为天底下最小的主任，班主任每天要面对的都是各种繁琐的班级事务。而班级管理中最常见的、最易发生的违纪现象就是迟到。就性质而言，迟到属于轻微的违纪行为，谈不上情节恶劣。可是，如果不能采取有效手段加以遏制，当学生对规则失去了最基本的敬畏之心，迟到就会蔓延成风。整个班级就会变得慵懒、散漫。
班主任们也想了很多办法，可无论怎么做，似乎都离不开一个“罚”字：罚站，罚跑步，罚抄书，罚写检讨，罚做值日……实际上，《中小学教师职业道德规范》有明确规定：“尊重学生的人格，……不体罚或变相体罚学生。” 这些“罚”不但使我们班主任处于被动地位，更罚寒了学生的心，罚冷了师生间的情。你罚我扫地，我就乱扫一气，看你能把我怎么样。结果迟到问题没解决，班级卫生又出状况。班主任反而更生气。
在14年的班主任工作实践中，我摸索出了一套对付迟到卓有成效的方法，使学生们都自觉自愿地与迟到说再见。在学校的日常检查评比中，我班几乎都是全校迟到人数最少的班级。
我的具体做法是：
1、明确规定，常抓不懈
每接手一个新的班级（无论是哪一个年级），我做的第一件事就是宣布我对班级的要求和规定，让学生做到心中有数。对于迟到，我的规定是这样的：第一次迟到，我不问原因；第二次迟到，请你说明理由（无论是什么理由，我都不会生气）；第三次迟到，请家长通过电话向我说明缘由（证明家长对你迟到这一事实是知情的）；第四次迟到，家长亲自到校向我说明情况。第五、六、七、八次迟到，重复以上四个步骤。从第九次开始，每迟到一次，家长就必须来学校与我面谈一次。因为解决迟到问题的关键就是家长能督促孩子按时起床、准时出门。
当然，在执行这项规定之前，我一定会与那些迟到较多的学生的家长一一进行沟通，寻求家长的理解和支持，共同寻找解决迟到问题的良策。其实家长和老师的立场是一样的，都不希望自己的孩子自由散漫，只是苦于没有方法。所以，家长们都非常配合。
规定刚宣布，学生们第一反应是重视、紧张，但不免也会持观望态度，看看是否能有效执行。因此，开始第一个月，我每天早、中、晚都稍微提前一点到校。学生每天一来，都会看见我站在教室门口。这既起到监督作用，更产生示范效果。那些经常来晚的学生自己都觉得很不好意思。当守时的良好风气初步形成了，我就放手利用班干来进行管理，自己进行不定期的抽查。班上有些内宿生非常勤奋，几乎每天都是最早到教室的。我从中选了一名细心、负责的女生做生活委员。这样就能确保考勤登记的准确无误。我每天进教室会第一时间了解考勤情况。看到我这样认真，这样坚持，学生就不敢懈怠了。
要解决学生的迟到问题，绝不能三分钟热度，想起来抓一下，或者集中一段时间进行整顿。因为学生的自觉性、自控性都不够，会经常出现反复。必须持之以恒、常抓不懈。还要定期总结，树立优秀典型，让全体同学向其学习。这就可以使越来越多的同学告别迟到的坏习惯。
2、恩威并重，宽严相济
规定宣布之后，要从第一个迟到的同学开始执行。有些学生自尊心很强，很有个性，会跟老师对着干。如果不能使这些学生心悦诚服，其他同学就会有样学样，这个规定就会变成一纸空文。
面对与老师对着干的同学，我会严肃地问他：“你想做敌人还是朋友？你是选择对抗还是和谈？如果选择对抗，父母会站在你那边吗？同学敢帮你吗？你势单力薄怎么和我对抗？”这时学生都会选择“做朋友”。我的脸色马上就变得温和了：“如果要谈，我也有条件，就是绝不能当着同学们的面跟我对着干。你想，只要有第一个陈胜揭竿起义，刘邦、项羽就会紧随其后，再强大的秦国都会灭亡。你起来造反，我管不了你，其他同学不都跟着造反了?这个班还有没有秩序？你有意见，有分歧，可以，但我们私下谈。我错了，我当着全班面向你道歉，你错了，你就按我的要求做。行不行？”再顽固的学生这时都会变得通情达理了。
班上有个叫阿哲的学生，经常迟到，而且每次都只是迟到两三分钟。刚开始，他对我的规定视若无睹，依然如故。据我了解，他从小学开始就是迟到大王。动作特慢，每天出门都拖拖拉拉，只要路上有一点状况，就会迟到。不过他跟父母感情很好。所以当他第八次迟到，家长又一次坐到办公室里时，我告诉他：“从下次开始，如果你不能按时到校，你的父母也不能按时上班了。他们从家里来到学校，再从学校赶去上班，既耽误时间又影响工作，既扣了工资又丢了面子。但是我没有办法，因为你不能尊重学校的基本作息要求，你家长作为监护人只好为你的错误承担责任。”他终于感到内疚了。他觉得自己犯了错，却连累父母。后来，他坚持了一段时间都没有迟到。我不但在班上公开表扬了他，还向家长打电话报喜，说他懂得心疼父母，不再用自己的错误来惩罚父母。这样的表扬让阿哲和他父母很感动，阿哲从此再也不迟到了。
有的学生偶尔也会迟到一次。我觉得这是人之常情，可以理解。所以对待这类同学我非常宽容。而学生看到老师这么信任、包容自己，也会更加严格要求自己。
3、对症下药，智慧说理
学生迟到的原因是多种多样的，不要认为迟到就是懒散，不能单纯地指责或批评。所以必须先了解清楚情况，再灵活处理，对症下药。而且那些经常迟到的同学，从小到大听到的都是同样的批评。如果不能说出新意，是很难对他们有所触动的。因此要讲究批评的艺术，注意批评的技巧。
对于那些总是强调路途遥远，公交车很难等的学生，我告诉他：“你并不是今天才知道学校在哪儿。从你拿到录取通知书那天开始，你就应该弄明白从你家到学校有多远，路上需要多少时间，需要乘坐什么交通工具，可能会遇到哪些困难。比如火车时刻表上规定，九点开车。那么，不管乘客住在哪，用什么办法到达火车站，路上会不会堵车，司机都会在九点准时开车。再说了，规定都是一视同仁的。难道以学校为原点画圆圈，家住500米之内的7点半到，家住2000米之外的8点才上学？难道你将来参加工作了，因为家住得远，就让你的老板专门为你量身定做一个作息时间表？”
对于那些晚上学得太晚，早上起不来的学生，我告诉他：“你很刻苦，但得不偿失。因为晚上熬夜，白天学习的效果就会大打折扣。你习惯了开夜车，兴奋点都在半夜。而高考是白天，却是你大脑疲倦期。怎么能发挥出最佳状态？另外，人脑垂体分泌生长激素是在晚上10点以后，这时你不睡觉，怎么长个子？”
对于那些因梳妆打扮而耽误出门时间的学生，我告诉他：“爱美之心人皆有之。不过因此迟到就不应该了。你想呀，大家都上课了，你才走进来，打断了老师讲课，影响了大家的学习进度。这时候大家还会注意到你今天漂不漂亮吗？可能更多的是对你的不满吧。只顾自己的形象，却损害了班级的荣誉，因小失大了吧？”
常言道：“一把钥匙开一把锁。”根据学生不同的迟到原因、不同的个性特点，我巧妙地运用比喻，或是联系生活来举例，使得学生很容易接受我的观点。
班级管理是一门学问，更是一门艺术。班主任们要坚持刚性原则，用制度去“管”，更要讲究柔性策略，用温情去“理”。只有这样，才能帮助学生慢慢的改掉迟到等坏习惯，才能使班风越来越健康向上。
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