“创新”课堂同发声，聚焦“三新”共研讨——柳州二中“三新”改革课堂教学研讨暨生物学科基地成果展示活动 - 教师发展中心 - 校务公开 -

为深入领会国家课程改革、新时代高中育人方式，扎实推进学校“新课程、新教材、新高考”模式下课堂教学改革。2021年11月25日，柳州二中“三新”改革课堂教学研讨暨生物学科基地成果展示活动在合班教室202顺利开展。

研讨展示会由覃冬雁老师主持，分为课堂教学展示、教研组评课、专题主题讲座三个环节。

环节一：新授课展示

谢芸老师以一个精彩的视频“萤火虫发荧光释放求偶信息”导入《细胞的能量货币——ATP》新课，从学生的现实生活出发，吸引学生的注意力，再通过一系列的问题探讨，引出萤火虫的发光需要能量，并鼓励学生发表自己的观点。谢老师还通过设计实验，如探讨——到底是什么物质给萤火虫发光提供能量？带领学生理解糖类、脂肪、ATP三种能源物质之间的联系与区别，从实验现象中得出结论，逻辑清晰自然。授课过程中，谢老师充分运用导学案，PPT动画，模型建构，小组讨论等方式，将抽象的理论知识转化为直观概念，提升了学生的理性认知。最后以PPT动画的形式，形象生动的解释了ATP、ADP、AMP和腺嘌呤核糖核苷酸的关系，并分析ADT与ATP之间的转化是不可逆的反应，让学生意识到生命活动是一个动态过程；谢老师还联系实际，用生活中常用的流通货币打比方，首尾呼应，点出本节的主题——能量“货币”。整体上，谢老师授课符合小组合作的探究式学习模式，学生参与性较高；课堂教学准备充分，课堂设计独出心裁，课堂教学过程完美衔接。

谢芸老师授课

谢芸老师指导学生建构ATP结构模型

环节二：教研组评课

活动的第二阶段分为授课教师说课和自我反思、教研组评课两部分。首先，谢芸老师介绍了自己授课的大体流程、授课过程中遇到的一些疑虑及自己解决该问题的方法。接下来，由高一、高二、高三的代表老师评课。高一新教师代表赖彦池老师认为，谢芸老师的课堂氛围活跃，渗透情景式教学，并且设计一系列的活动，如实验探究、问题探讨，模型建构，调动学生的积极性，课堂设计别出心裁，值得新老师学习。高二代表曾明洲老师结合自己的教学谈了听课后的体会，她认为谢老师的课堂氛围活跃，学生参与性高，且注重新旧教材之间知识的衔接。高三代表李逊副校长对这节课给予了高度评价，充分肯定了谢芸老师的教学方式方法，表扬这节课思路清晰，充分利用导学案，引导学生从ATP的作用出发，了解ATP的结构式及ATP和ADP之间的转化关系，符合学生的认知规律，并且通过探究式学习，善于发挥学生的主观能动性，但也指出谢老师在授课过程中存在的一些不足之处，如在板书设计上，相关知识点的书写规范性有待提升，希望谢老师在今后的教学中多多梳理。几位老师的点评让参会老师受益匪浅，同时也促进了教师专业技能的提升。

谢芸教师说课，组内老师点评

李逊副校长点评

组内老师进行研讨

环节三：专题主题讲座

课堂点评过后，唐丽云老师做了题为《让生物学习真正发生——基于真实情景的大单元教学实践》的主题发言。唐老师详细的介绍了新课程改革带来的变化，具体表现在以下四个方面：第一，新旧教材知识呈现形式对比；第二，新教材能力素养要求；第三，大单元教学设计流程；第四，基于真实情景的大单元教学实践。唐老师针对生物改革课程标准进行分析、阐述，强调了新教材与大学教材之间的衔接，在课堂教学中应注重情景问题的考察；并且详细讲解大单元授课的流程，在目标的认知、理解、掌握、运用方面，谈了深刻的体会。唐老师的发言，启迪各位教师进一步明确课程标准，在实际教学中大胆尝试新的教学方法（多使用情景式教学）、教学艺术和技巧，让学生在课堂上得到充分的调动，发挥学生的主观能动性。