实效课堂的建立能够让教与学的每一个环节都有效,营造一种教师乐教,学生乐学,轻负高效的教学氛围,从而大大增强课堂教学效果,打造幸福教育。
教师传道、授业、解惑,是学生健康成长的引路人、指导者和激励者。学校要从课程、课堂教学和活动中创设让学生喜欢的元素和氛围,归根结底还是要依靠广大教师的智慧与付出。如果教师有对自己职业生涯的幸福感,并且让这种幸福感不断提升,那么,教师的所有教育教学行为就会充满深情、饱含热情、喷薄激情,教师的教育教学行为就会充满智慧的火花,这是一种潜移默化的强大力量,会在有形与无形中影响学生、感动学生、激励学生,使学生真正喜欢学校,喜欢课堂,在师生互动中打造幸福教育。
黄颖老师在2010级(2)班上化学课
郭茵老师在2010级(2)班上数学课
覃卫东老师在2010级(2)班上物理课 蒋小琼老师在2010级(2)班上英语课 冯丽霞老师在2010级(2)班上语文课 皮星老师在2010级(2)班上生物课 老师踊跃听课(教室外) 老师踊跃听课(教室内)