“潜意识”学习法助我高考成功
我的一位恩师说过“优秀是一种习惯。”这点我深以为然。仅仅凭借想学好的一腔热情是远远不够的，这种随兴而至的学习有很大的不稳定性，心态好时，有可能突飞猛进，一旦情绪不佳，则又可能“飞流直下三千尺”。我觉得养成良好的学习习惯比全身心扑在学习上要有用的多，至少对我而言是这样。
如果将人类的整个意识比喻成一座冰山的话，那么浮出水面的部分就是属于显意识的范围，约占意识的5%，换句话说，95%隐藏在冰山底下的意识就是属于潜意识的力量。换句话说，如果我们能调动自己潜意识的力量，效率就会高出非常多。
以上历史课为例，老师口里说着，手上写着，两个动作几乎是同时进行着的，如果没有良好学习习惯的同学，往往偏向其中一方，光听或光记，这样其实是为听而听，为记而记，这样只得到了一样，甚至是什么也得不到，可如果听课，记笔记已经成为一种习惯，那么你就有闲暇来思考为什么。就我而言，听课，记笔记早已成为上课时的习惯，因此课堂上我就有很多时间来思考，等于说在习惯的作用下，听课和记笔记是我的潜意识来完成的，我的显意识则一直在思考问题，理解课堂和笔记内容。一开始只能思考一两个问题，久而久之，到后来在课堂上脑子里可以同时有好几个问题在同时运转，因此每次上课老师提问时都能够很流利的回答出来。多劳多得，长久下来成绩自然有所进步，而且对知识理解较深刻，也就没那么容易忘记了。
临考也是如此，养成良好的学习习惯，面对试题时，分析完题设要求后，偶潜意识就会立刻将学过的知识从脑海里调动出来，显意识再组织一下表达，这样即使面对没见过的题目也不会卡壳太久，自然也就不会出现答题时间不够的情况。就我文综作答情况而言，每次考试下来大概会剩余15-30分钟的时间用来检查之前的选择题，即使到了高考考场也不例外。
要养成良好的学习习惯，认真完成老师布置的任务是很重要的一个环节。无论是笔记，课后作业，思考练习，课堂练笔，订正错题甚至是重写，都有助于我们养成良好的思考，作答习惯。不要为完成任务而完成任务，多想想几个为什么要这样做，怎么做才能做得更好更有效率；思考过后还要积极将思考的成果付诸于实践，用学习上的实践成果来检验自己的想法是否正确，并将自己的方法加以不断完善。
如果一时间找不到属于自己的方法，借鉴身边同学的方法也不失为一条出路，但也不能生搬硬套，应博采众长，结合自身实际条件加以融合炼化。只有适合自己的方法，才有助于自己养成属于自己的，高效的学习习惯。
其实，帮助同学也是我们养成良好习惯的一条好的渠道，帮同学解决遇到的难题，有助于我们多多思考，多多实践，还有利于提高我们的人际交往能力和团队协调性，对于今后的学习乃至于未来踏上职场都有着很大的帮助。
以上就是我的一点小小的心得体会，希望能够为学弟学妹们起到一点推动作用。
