探索五环节教学法，助力数学教学改革 - 校园新闻 - 校务动态 -

2024年12月20日上午，柳州市高中数学课程基地教学展示暨2024级高一高二联考数学学科质量分析活动在柳州市第二中学明德楼2楼报告厅成功开展。本次活动围绕“基于核心素养培育的‘导思议展测’五环节教学法课堂教学”这一主题，向全市展示了我校在数学教学改革方面的探索与实践。

柳州市第二中学秉持着以学生为中心，全面提升学生数学核心素养的理念，2024年6月开启了“导思议展测”五环节教学法的探索之旅。学校深刻认识到传统教学模式的局限性，希望通过新的教学方法激发学生的学习兴趣和主动性，提升学生的综合能力，让学习真正发生在学生身上。

一、课程展示：五环节教学法的精彩呈现

本次活动展示了“五环节教学法”的两节不同课型的课例。

第一节课由高一数学组唐柳倩老师执教。她带来了基于“导思议展测”五环节教学法的新授课，授课内容为人教版必修5 - 4.1《正弦函数、余弦函数的图象》，授课班级为高一（30）班。在课堂上，唐老师巧妙地引导学生通过“导、思、议、展、测”各个环节展开学习。从知识的导入开始，激发学生的思考，通过数学实验探究开展小组合作，随后组织学生进行小组讨论，在展示环节，学生们积极上台展示自己的思考成果，最后通过测评环节及时巩固所学知识。

第二节课由高三数学组潘鑫老师授课。他带来的是“导思议展测”五环节教学法的专题复习课——《圆锥曲线的离心率》，授课班级为高三（16）班（历史类）。潘老师针对高考中的重难点内容——圆锥曲线的离心率，通过五环节教学法，带领学生深入复习。在课堂上，潘老师首先引导学生回顾相关知识，然后提出问题引发学生思考。学生们在小组讨论中碰撞出思维的火花，在展示环节清晰地阐述解题思路，潘老师还通过追问进一步强化学生对解题方法的掌握。整堂课，潘老师有效地组织小组合作，在小组合作中不断发现问题，解决问题，优化问题。

两节课都包括了课前三准备，课前激情朗读，课前检测，问题导学，小组合作，小组展示，当堂检测等环节，完整展示了“导思议展测”五环节教学法。

二、主题汇报：实践路程与成果展示

柳州市高中数学学科基地基地主持人简璐老师作了题为《柳州二中数学课程基地“五环节”课堂教学改革的研究行动》的主题汇报。

简老师详细地梳理了柳州市第二中学在本学期“五环节教学法”课堂改革的实践路程。以学生学习为主体，提升教师职业能力，促进教育教学持续改进。通过外出学习、集中培训、实践研究、优化备课模式、建立制度保障等措施，初步形成“五环节”教学模式，涵盖新授课与复习课。从最初对教学法的理论学习和研讨，到在各个年级、不同课程类型中的试点应用，再到根据实践中出现的问题不断调整和完善教学环节。未来将继续探索，推进备课精细化，以课题研究引领并验证改革效果，同时注重大小师傅讲题、小组合作评价、学情调研和试题规划等方面工作。

三、专家点评: 五环节教学法的实践认可与建议

柳州市教科所高中数学教研员宋程老师对两堂课给予了高度评价，指出两堂课充分体现了“导思议展测”五环节教学改革的特色，环节紧凑且完整。特别是在每节课最后的学习目标评价环节，很好地落实了当下强调的“教学评一体化”。同时，宋老师强调“五环节”并非孤立存在，而是相互融合、相互促进的，每个环节都蕴含着思考和讨论，充分体现了学习的过程性。

此外，宋老师还提到二中的教学改革真正做到了以学生为中心，让学生在课堂上积极参与。例如第一堂课中的数学实验，学生通过“手工细线缠绕”法绘制正弦函数图象，后续还自己动手作简图，反复体会正弦函数的概念和“五点法”画图的方法要点。第二堂课是一个在高考中有难度的内容，但我们看到学生在圆锥曲线离心率问题上讲解得非常好，思路清晰，这得益于教师通过不断追问，引导学生明确解题路径。

宋老师肯定了二中在数学教学改革的道路上不断探索。他谈到虽然改革过程中会遇到各种问题，但二中的数学学科基地一直致力于解决这些问题。其总体目标是：深入挖掘数学本质，精准把握概念定义，重视知识的逻辑联系，充分发挥教师的“点睛”作用。

最后，宋老师还提到，很多学校都有各自的教学方法，希望各学校能结合自身校情学情，合理运用教学法，让教学法真正服务于教学、服务于学生，推动教育教学高质量提升。