立于教，行于研——柳州市高中数学学科课程基地（柳州市第二中学）成果展示暨大单元教学教学研讨活动 - 校园新闻 - 校务动态 -

在这个绿柳复苏、百花齐放的季节，我们迎来了柳州市高中数学学科课程基地（柳州市第二中学）成果展示暨大单元教学教学研讨活动。五月不仅是夏天的开始，也是耕耘收获的开始。为了促进学生学习方式的变革，提质增效，聚焦核心素养导向的微学习任务群，本着“引导真学习，指导深学习，辅导会学习”的教育理念，我校于2023年5 月5日开展本次大单元教学研讨活动。整个活动由柳州市第二中学王强老师主持。参与此次活动的人员有课程基地全体教师、柳州市高一高二全体数学教师、高中数学学科基地成员、高中数学学科中心组成员、柳州市高中数学学科卓越教师班成员。

本次活动共有四个环节。展示课例、教学研讨、主题汇报和专题讲座。

精雕细琢展课堂风采

第一节课是由丘娇老师执教的大单元教学之新授课：人教版必修二第九章第二节《用样本估计总体》(1)。

本节课基于信息技术和数学学科知识的深度融合，按照大单元教学模式，将统计单元知识结构跨学段重新整合,使学生在熟悉的生活背景下、在新问题与原有认知领域的冲突中开展学习。学生学法以实验操作、合作交流为主，教师采用任务群和问题链设计、师生互动探究式教学方法，整个过程注重学生的个性化参与，鼓励和激发学生勇于探索、勤于思考、在问题解决过程中实现学习能力的进阶，培养学生的数据分析素养。借助信息技术及数学软件GeoGebra，有效突破重点难点，进而得到利用频率直方图来研究样本数据分布情况的必要性与合理性。整节课始终贯穿处理统计问题的流程，贯穿统计的思想：用样本估计总体，学生经历知识的形成过程，感悟获取知识生成的途径，收获思考解决问题的方法。

第二节课是由顾婵媛老师执教的大单元教学之复习课：《函数思想在数列中的应用》。

本节课按照单元知识解读，单元知识框架，单元思想方法，典型例题讲评，单元归纳小结的大单元模式，采用问题引导、讲练结合的教学方法，通过探究数列的周期性、单调性、最值问题，引导学生从函数的观点，进一步认识数列的定义、表示方法、性质。类比函数的研究路径、研究方法解决数列问题，体会函数与数列之间的联系。在函数思想的渗透过程中，用问题激发学生求知欲，使学生主动参与，以独立思考和相互交流的形式，在教师的指导下发现、分析和解决问题，感受数学解题思维的灵活多变。

深研细究说单元教学

丘娇老师和顾婵媛老师分别根据自己的课题从选题的缘由、达成目标、环节的整体设计，包含课的准备、引入、实施的环节、总结与提炼几个部分进行了详细的阐述。老师们的课主题多样，教学形式丰富。

教研员宋程老师组织各学校对两位老师的展示课进行点评。

柳州市高级中学吴佐慧博士点评：丘老师的课教学目标明确，教学过程设计合理，通过四个探究问题，引导学生先学后教，以学生为中心，从教学的角度提出问题，达到了良好的教学效果；顾老师的课以思维导图创设情境，通过函数到数列的类比，抓住最近发展区，以问题为导向进行教学情境设计，培养学生的理性思维，发展核心素养。

柳州市一中兰玉娥老师点评：丘老师的课问题链的设置，一环扣一环，不断解决学生的知识冲突，做到了初中到高中的思维进阶教学，学生数学表达流畅，自信大方；顾老师的课很好的展示了对教学内容的融合与再创造，教学结构编排用心，例题典型，总结提炼精准到位。

各校代表，柳州市卓越教师研修班学员沈霖霏、钟术芬、梁学礼、韦少强等老师都进行了精彩评课。最后是宋程老师进行总结发言，宋老师首先肯定了我校数学课程基地此次成果展示研讨活动的高质量准备，也对我校数学学科大单元教学的阶段成果给与了充分肯定。宋老师提出落实义务教学课程方案和课程标准五项策略中的第二点就是大单元教学设计，也是我们今天聚焦的内容。大单元教学要体现两点：首先是用联系的观点进行教学内容横向、纵向的联系；其次是结构化的思维，展现常规思路和一般方法，最终要落实学生的核心素养。大单元教学追求数学的整体性、逻辑的连贯性、思想的一致性、方法的普适性和思维的系统性。

主题报告引教研方向

基地的大单元教学的教学研讨开始于2021年，在覃卫东校长的指导下，经过两年的探索与实践，已形成具有校本特色的大单元课堂教学模式。

基地主持人、特级教师、正高级教师简璐老师做《“三新”背景下课堂教学持续改进之大单元教学篇》主题报告。首先简璐老师精准简洁地阐述了教学评一体下大单元教学实践的理论，在大单元教学设计中，她指出大单元要关注大概念，大思想，注重跨学段和跨学科的设计，同时通过学历案，任务群，问题链帮助学生搭建脚手架。最后结合我校数学大单元教学实践，分享了大单元教学策略:1.以思维导图贯穿统领；2.设计学习任务群---细化问题链；3.开展“四学”活动：独学、合学、展学、评学（学习共同体）；4.以学历案为载体，促进“四学”；5.“三知”教学+导图，内化促提升。

高三年级数学备课组长、柳州市卓越教师研修班成员粟丽妮老师做《迎接“三新” 教学改革建设“特色”课程基地》主题报告。粟老师介绍了课程基地概况，分别从专家引领、课题科研、课程建设、课堂改革、师生共长、引领辐射六个方面汇报了两年多来课程基地的发展建设。内容简练又详实。柳州市高中数学学科（柳州二中）课程基地2020 年授牌以来，逐步确立了以课程研究为手段、以课程建设为动力、以课程改革为重点、以师生发展为目的的课程基地建设理念。课程改革和课堂教学的持续改进经历了从1.0 到5.0的变迁和升级。最后粟老师提出了课程基地建设今后的发展方向:继续深耕课程统整、素养培育、技术创新、融合发展。为学生的终身发展奠基，为社会的文明进步育人！

来日方长争做启明星

教师的成长不仅需要我们自我反思、相互帮助，还需要专业引领。柳州市教科所高中数学教研员、正高级教师宋程老师为全体参会老师做《申报“基础教育精品课”的注意事项》专题讲座。鼓励老师们积极申报精品课。

携一抹春色，看天际云卷云舒，携一颗初心，探数学大单元教学的曲径通幽！本次柳州市高中数学学科课程基地（柳州市第二中学）成果展示暨大单元教学教学研讨活动顺利结束。在今天的研讨交流中，不断促进着我们成长与反思，今后柳州二中数学课程基地将继续努力推进大单元教学朝着纵深发展，同时做好成果凝练，发挥学科课程基地的引领辐射作用，为柳州教育科研增添浓墨重彩的一笔！