展教研特色,促专业成长——柳州二中英语组开展特色教学研讨活动
  作者:佚名  |   来源:本站原创  |  发布时间: 2020-06-23  点击数: 602次

 

为了更好地促进教师专业成长,构建我校精品特色课堂,提升教育教学水平。6月16日上午,在教务处和视导室的组织下,我校英语组积极开展了以“听评课+四种课型听备课培训+英语特色班经验总结+高考备考经验介绍”为具体内容的教学研讨活动。

本次活动以青年教师韦姣姣执教的《常考谓语时态及解题策略》公开课拉开序幕,她以高考考纲为出发点,让学生展示常用时态的思维导图,并以微课形式呈现解题策略和技巧,从单句再到篇章让学生小组讨论语法填空进行练习,最后学生设计出自己的语法填空。课上同学们进行合作探究,课堂气氛活跃,课堂高效。

学生展示常用时态的思维导图

学生积极回答问题,课堂气氛活跃

英语组老师们在认真听课、记录

韦姣姣老师对本次授课的教学过程进行反思

蒋小琼副校长评价此次整合课符合二中对大单元备课的要求,也是青年教师磨练的一个宝贵过程,这堂课做到了备考纲,备学生,备效果。

刘义老师针对语法课如何突破指出了自己的想法和建议,她认为不仅要把时态概念讲清楚,也要考虑语法适用的全面性和实用性。时态不仅仅体现在语法填空中,而且在作文和阅读中都有具体的运用。

钟捷老师以韦姣姣老师执教的整合课为例,具体阐述了我校教学督导廖先祥专家的“三标五有”“四种课型”在英语教学中开展研究的方法,并对这一教学策略在英语实际教学中的运用作了说明。

朱玉婷老师进行了高三备考经验介绍交流:一、深化一个理论围绕一个目标;二、树立质量意识,以业绩示人;三、树立全校一盘棋,一切为高考服务。

接着韦姣姣老师就高二英语特色班教学进行经验交流。重点阐述了以下三个方面:一、特色班学情——英语基础普遍较弱;二、具体措施——老师小组分工合作,积极付出,精准辅导,重基础,抓落实;三、教学心得——教师必须做好英语学困生的思想工作。

我校“四种课型”备课为教师课堂观察以及教学设计提供了可视化的构架,使得课堂教学过程更加清晰,教学效果监测也变得更可预测和可视化,具有很强的实际操作意义。蒋小琼副校长和钟捷老师鼓励大家使用廖先祥专家指导下英语组制作的听课和备课本进行教学设计和教学观察,加强课前设计和课后反思。
在教学研讨中,老师们为韦姣姣老师流利的口语、深厚的学术功底、饱满的教学热情真诚点赞,一致认为,这节整合课教学氛围轻松有度、课堂节奏紧凑有序、教学形式新颖有趣,很有质量、颇具特色。 
最后,蒋小琼副校长在总结发言中对活动开展表示肯定,他指出,英语组全体教师齐心协力,协助互学,共同探讨英语教学中的问题,营造了浓厚的校本教研氛围,在增进交流互助成长的过程中,强化了集体认同感,增强了团队凝聚力。这次活动是学校探索教研组组内教师搭建集中学习、交流、研讨平台做出的有益尝试,达到了预期目的。他鼓励英语组再接再厉,今年高考再创辉煌。

 

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展教研特色,促专业成长——柳州二中英语组开展特色教学研讨活动
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为了更好地促进教师专业成长,构建我校精品特色课堂,提升教育教学水平。6月16日上午,在教务处和视导室的组织下,我校英语组积极开展了以“听评课+四种课型听备课培训+英语特色班经验总结+高考备考经验介绍”为具体内容的教学研讨活动。

本次活动以青年教师韦姣姣执教的《常考谓语时态及解题策略》公开课拉开序幕,她以高考考纲为出发点,让学生展示常用时态的思维导图,并以微课形式呈现解题策略和技巧,从单句再到篇章让学生小组讨论语法填空进行练习,最后学生设计出自己的语法填空。课上同学们进行合作探究,课堂气氛活跃,课堂高效。

学生展示常用时态的思维导图

学生积极回答问题,课堂气氛活跃

英语组老师们在认真听课、记录

韦姣姣老师对本次授课的教学过程进行反思

蒋小琼副校长评价此次整合课符合二中对大单元备课的要求,也是青年教师磨练的一个宝贵过程,这堂课做到了备考纲,备学生,备效果。

刘义老师针对语法课如何突破指出了自己的想法和建议,她认为不仅要把时态概念讲清楚,也要考虑语法适用的全面性和实用性。时态不仅仅体现在语法填空中,而且在作文和阅读中都有具体的运用。

钟捷老师以韦姣姣老师执教的整合课为例,具体阐述了我校教学督导廖先祥专家的“三标五有”“四种课型”在英语教学中开展研究的方法,并对这一教学策略在英语实际教学中的运用作了说明。

朱玉婷老师进行了高三备考经验介绍交流:一、深化一个理论围绕一个目标;二、树立质量意识,以业绩示人;三、树立全校一盘棋,一切为高考服务。

接着韦姣姣老师就高二英语特色班教学进行经验交流。重点阐述了以下三个方面:一、特色班学情——英语基础普遍较弱;二、具体措施——老师小组分工合作,积极付出,精准辅导,重基础,抓落实;三、教学心得——教师必须做好英语学困生的思想工作。

我校“四种课型”备课为教师课堂观察以及教学设计提供了可视化的构架,使得课堂教学过程更加清晰,教学效果监测也变得更可预测和可视化,具有很强的实际操作意义。蒋小琼副校长和钟捷老师鼓励大家使用廖先祥专家指导下英语组制作的听课和备课本进行教学设计和教学观察,加强课前设计和课后反思。
在教学研讨中,老师们为韦姣姣老师流利的口语、深厚的学术功底、饱满的教学热情真诚点赞,一致认为,这节整合课教学氛围轻松有度、课堂节奏紧凑有序、教学形式新颖有趣,很有质量、颇具特色。 
最后,蒋小琼副校长在总结发言中对活动开展表示肯定,他指出,英语组全体教师齐心协力,协助互学,共同探讨英语教学中的问题,营造了浓厚的校本教研氛围,在增进交流互助成长的过程中,强化了集体认同感,增强了团队凝聚力。这次活动是学校探索教研组组内教师搭建集中学习、交流、研讨平台做出的有益尝试,达到了预期目的。他鼓励英语组再接再厉,今年高考再创辉煌。

 

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