永远在路上，从未敢懈怠——记覃卫东校长考前高效复习公开课 - 校园新闻 - 校务动态 -

在很多人眼中，高三就是由茫茫题海和一张张试卷堆砌出来的可怕时光。高三临考前的复习对学生来说是迷茫的，这样的迷茫甚至体现在有些老师和家长身上，他们普遍认为：高考三模结束后，成绩已经定型，剩下的时间主要是刷题。但如何刷？为何刷？这样的复习效果如何呢？实践证明：漫无目的刷题是十分低效的。 “学而不思则罔，思而不学则殆”，高考“黑马”不单是靠大量刷题养成的，还要通过科学的备考实现。覃卫东校长长期奋斗在教学第一线更是体会深刻，他常说：“建构知识结构图和思维模型导图是高三备考的有效的途径”。

覃校在从教的三十多年里，细心琢磨、用心体会、耐心引导，形成了一套高效、高质量的高考物理冲刺备考方案。当他看到二中学子在临近高考时既表现出对成功的向往、对成绩的渴望，又表现出对复习的迷茫、不能摆脱题海战术的抑郁时，覃校在最后冲刺的二十天，特意为高三所有理综老师准备了一堂高效复习总结公开课，为最后20天的备考指明方向。

覃校的课堂

覃卫东校长经过多年的总结发现一个规律“看不如写，写不如画”，学生通过导图对知识的应用会更得心应手，因此覃校的这堂高效复习总结公开课在保证知识容量的同时，还用了两幅导图总结：一幅思维模型导图，一幅知识结构图。让学生既看到完整的模型画面又形成高浓缩的思维结构。这样学生就不用花费大量的时间去琢磨为什么练、如何练的问题。

一节如此高效的课堂，一定是花费了大量时间和精力琢磨出来的。就像有人采访“逻辑思维”的主持人老罗，问他：“你的节目看起来很轻松，一周录一个小时的视频就得到那么多的收入，你是怎么做到的？”老罗说：“你看到的是我每周一个小时的视频，但你没看到的是我为这个节目准备的时间，从读书总结到录视频成功少了持续一个礼拜，多了持续一个月”。覃校亦是如此，为了学生能够更容易的掌握所学知识，在繁忙的工作之余坚持与学生同步练习，在大量的题海里总结出题型的关联和演变的模式。